| LEADER |
04312nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1739523 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0103-046-987-023
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a سماوي، فادي سعود فريد
|g Samawi, Fadi Soud
|e مؤلف
|9 241909
|
| 245 |
|
|
|a الدور الوقائي للجامعات الأردنية للحد من الإنحراف الفكري لدى الطلبة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
|
| 246 |
|
|
|a The Preventive Role of Jordanian Universities to Reduce Intellectual Deviation Among Students as Perceived by Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|g يوليو
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 370 - 386
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على دور الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة للحد من الانحراف الفكري لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداة تقيس أدوار الجامعات في الحد من الانحراف الفكري مكونة من (40) فقرة، تم توزيعها على (270) عضو هيئة تدريس اختيروا بالطريقة العشوائية، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وأشارت النتائج إلى الدور المتوسط للجامعات الأردنية للحد من الانحراف الفكري، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً لدور الجامعات الأردنية في الوقاية من الانحراف الفكري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق للتخصصات ولصالح العلمية، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية، وتوصي الدراسة تضمين المقررات الدراسية والخطط اللامنهجية كل ما يوضح خطورة الانحراف الفكري وسبل مواجهته.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of the study is to investigate the role of Jordanian public and private universities in reducing intellectual deviation among students as perceived by faculty members. A correlational descriptive approach is used to achieve the aim. The researcher develops a tool to measure this role consisted of (40) items administered on (270) faculty member. The findings of the study show that there is an average role for Jordanian universities in reducing intellectual deviation among students. There are no significant statistical differences for the of Jordanian public and private universities in reducing intellectual deviation among students attributed to gender, while, there are differences attributed to major in favor of scientific majors and there were no differences attributed to academic rank. The study recommends the need to include topics in courses and extracurricular activities on all issues identifying the dangers of intellectual deviation and encountering methods.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a الجامعات الأردنية
|a الإنحراف الفكري
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الأردن
|a المجتمع الأردني
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الإنحراف الفكري
|a الدور الوقائي
|a أعضاء الهيئة التدريسية
|a الأردن
|b Intellectual Deviation
|b Preventive Role
|b Faculty Members
|b Jordan
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 023
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 987
|m مج46, ملحق
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 046
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-046-987-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 997042
|d 997042
|
