من استراتيجيات تدريس التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | العمري، عطية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 18,19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 59 - 60 |
| رقم MD: | 99736 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والكفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحركة
بواسطة: نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز منشور: (2016) -
فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التدريس في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي مضطربي الانتباه مفرطي النشاط في اللغة العربية
بواسطة: الشامي، جمال الدين محمد منشور: (1999) -
ثنائيي غير العادلة "الموهوبين مضطربي الانتباه مفرطي النشاط "GADHD" أنموذجا: الصورة النيوروسيكولوجية لوظائف الفصوص الأربعة المكونة للقشرة المخية من واقع حالات مصرية
بواسطة: غنايم، أمل محمد حسن حسن منشور: (2023) -
فعالية استخدام برنامج الإثراء الوسيلي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد
بواسطة: محمد، زبيدة محمد قرني منشور: (2005) -
تأثير اضطراب تشتت الانتباه وفرط النشاط ADHD على الدافع للإنجاز والتحصيل الدراسي لدى الأطفال : دراسة ميدانية ل 50 حالة
بواسطة: بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال منشور: (2012)
