مظاهر ضعف الخط العربي لدي طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Characteristics of the Weakness of the Arabic Hand Writing among the Primary Stage Students from the Teachers and Educational Supervisor’s Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الحلاق، علي سامي علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | معابرة، شامان صالح مرعي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 412 - 429 |
| DOI: |
10.33976/1443-027-006-033 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 997431 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مظاهر الضعف | الخط العربي | المرحلة الأساسية | المشرفون التربوين | المعلمون | Aspect of Weakness | Arabic Hand Writing | Primary Stage | Educational Supervisors | Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
47
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة مظاهر ضعف الخط العربي لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين، تكونت عينة الدراسة من (99) فرداً، أعد الباحثان استبانة من (34) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وسؤال مفتوح، توصلت الدراسة إلى أن مجال مظاهر الضعف العامة في خطوط الطلبة جاء في المرتبة الأولى، يليه مظاهر الضعف في كتابة الحروف، ثم مظاهر الضعف في كتابة شكل الكلمات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مظاهر ضعف الخط تعزى لمتغير طبيعة العمل ومتغير الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مظاهر الضعف العامة في خطوط الطلبة تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق حول مظاهر الضعف في كتابة شكل الكلمات تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مظاهر الضعف في شكل الكلمات ومظاهر الضعف العامة في خطوط الطلبة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مظاهر الضعف في كتابة الحروف تعزى لمتغير المؤهل العلمي. The study aimed to identify the characteristics of the weakness of the Arabic hand writing among the primary stage students from the Teachers and educational supervisor’s point of view. The sample of the study consisted of (99) persons. To achieve the goals of the study the researchers prepared a questionnaire consisted of (34) paragraph that is divided into three fields, and open questions. The study showed that the field of general weakness of the Arabic hand drawing came first; followed by the writing letters, then the weakness in writing words came the last one. The study concluded that there are no statistically significant differences between the weakness of the Arabic hand writing that can be attributed to work nature variable further and to experience variable, it also showed that there is no statistically significant differences regarding the general aspect of the student weakness that can be attributed to the gender of the students. However it showed that females performed better in writing words forms. And there is no statistically significant differences in the views of the sample study regarding the weakness in forming words or the general aspect that can be attribute to the scientific qualification variable. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
واقع تدريس الخط العربي في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين
بواسطة: شيخ العيد، إبراهيم سليمان منشور: (2009) -
أسباب ضعف مهارة الكتابة والخط لدى طلبة كلية التربية الاساسية من وجهة نظر أساتذتها
بواسطة: الساقي، حسين محمد علي منشور: (2019) -
مدى توافر مهارات الخط العربي لدى تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: ابن علي، رضوان عدنان علي منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية في تحسين مهارات الخط العربي لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: أحمد، رضوى حسني إسماعيل منشور: (2019) -
مظاهر الضعف اللغوي و أسبابة لدى تلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر المعلمين في منطقة المثلث الشمالي ( لواء حيفا )
بواسطة: عثامنة، فايز محمد منشور: (2009)
