ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات الطالب المعلم في "تخصص...>الوصف

توجهات الطالب المعلم في "تخصص العلوم الشرعية" نحو استخدام تقنيات الويب 2 في الصف الدراسي بالمملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: Trends of The Student Teacher in The "Specialization of Forensic Science" Towards the Use of Web 2 Technologies in The Classroom in The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، عبدالعزيز بن صلاح متروك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Abdulaziz bin Salah Matrouk
المجلد/العدد: ج65
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 833 - 878
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2019.46546
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 997597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الطالب المعلم | معلم العلوم الشرعية | تطبيقات الويب 2
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطالب المعلم | العلوم الشرعية | الويب 2
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على توجهات الطلاب – معلمي العلوم الشرعية- نحو استخدام تقنيات الويب 2 في الصف الدراسي، والعوامل المؤثرة عليها. ولتحقيق ذلك الهدف تم استخدام المنهج المختلط Mixed Methods، ليشمل المنهجين الكمي والنوعي. حيث تم التوصل إلى العوامل المؤثرة على توجهات استخدام تقنيات الويب 2، من خلال أدوات الدراسة المتمثلة في الاستبانة والمقابلات والملاحظات المباشرة من خلال الزيارات الميدانية. وبعد التحقق من صدق هذه الأدوات وثباتها وتطبيقها على عينة من الطلاب معلمي العلوم الشرعية، تم التوصل إلى مجموعة من النتائج من أهمها:
- إن هناك ثلاثة عوامل رئيسة ذات تأثير مباشر على اتجاه الطالب المعلم في تخصص العلوم الشرعية لاستخدام تطبيقات الويب 2، وهي القناعة، وتأثير المجتمع المدرسي أو تأثير الآخرين، والكفاءة، أو القدرة على الاستخدام، وأن أكثرها تأثيراً هو القناعة بالاستخدام.
- أظهرت نتيجة الدراسة أن هنالك ضعفاً في ممارسة تطبيقات الويب 2 في الصف الدراسي، بالرغم من وجود التوجهات الإيجابية للمشاركين، وأن من أبرز العوامل السلبية التي أسهمت في ذلك؛ هو عدم توفر التجهيزات التقنية في الصف الدراسي.
- أوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور وحدات الدعم الفني والتقني في إدارات التعليم والمراكز المهنية وضرورة الاهتمام بدراسة العوامل السلبية التي أعاقت تطبيق الطلاب معلمي العلوم الشرعية لتلك التطبيقات.


The current study aims to identify students' tendency — teachers of forensic science — towards using Web 2 technologies in the classroom and the factors influencing it. To that end, the Mixed Methods approach was used to include both quantitative and qualitative approaches. Factors influencing the tendency towards using Web 2 technologies were identified through study tools of the questionnaire, interviews, and live observations through field visits. After verifying the validity and reliability of these tools and applying them to a sample consisting of students teachers of forensic science, the study reached a set of findings, the most important of which include:
- Three main factors have a direct impact on the tendency of the student-teacher of forensic sciences towards using web2 applications, namely, conviction, the influence of the school community or the influence of others, efficiency, or ability to use, and the most influential of which is the conviction for using.
- The result of the study showed that there is a weakness in the practice of web2 applications in the classroom despite the positive tendencies of participants. One of the main negative factors that contributed to this is the lack of technical equipment in the classroom.
- The study recommended activating the role of technical and technological support units in education departments and vocational centers and paying attention to the study of negative factors that hindered the application of these applications by the forensic science students teachers.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.