Feedback

Send us your feedback!







Home > دراسة تحليلية للأنشطة المتضمنة...>Description

دراسة تحليلية للأنشطة المتضمنة في كتاب علوم الصف الثالث الأساسي الفلسطيني القديم والحديث

Varying Title: An Analysis of the Palestinian Old and New Third Grade Science Textbooks' Activities
Source: مجلة الجامعة العربية الأمريكية للبحوث
Publisher: الجامعة العربية الأمريكية - عمادة البحث العلمى
Main Author: أبو الرب، مروان (مؤلف)
Main Author (English): Abu-Alrub, Marwan
Other Authors: أبو الرب، عماد (م. مشارك)
Volume/Issue: مج4, ع2
Peer Refereed: Yes
Country: فلسطين
Date: 2018
Month: ديسيمبر
Pages: 49 - 69
DOI: 10.35517/1309-004-002-003
ISSN: 2308-2623
MD No.: 998103
Content Type: بحوث ومقالات
Language: Arabic
Database(s): EduSearch, EcoLink, HumanIndex
Subjects:
العلوم العقلية | الصف الثالث الأساسى | الدراسات التحليلية
Author's keywords:
الأنشطة | تحليل المحتوى | الكتاب المدرسى | Activities | textbook | Content analysis
Online Access:
PDF (Image)     
Cover Image QR Code

Number of downloads

23

Saved in:
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى مقارنة الأنشطة المتضمنة في كتاب العلوم للصف الثالث القديم والحديث من المرحلة الأساسية الدنيا في المنهاج الفلسطيني. ولتحقيق هدف الدراسة والإجابة عن السؤال الرئيس: هل تختلف الأنشطة المتضمنة في كتاب العلوم الحديث عن الأنشطة في كتاب العلوم القديم؟ فقد تم بناء قائمة من المعايير (25 معيارا). وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم استخدامها محكا للتحليل. واستخدمت المقابلة الفردية والمجموعات المركزة من المعلمين الذين يدرسون كتاب العلوم للصف الثالث الأساسي، وتكونت عينة المعلمين من أربعة عشر معلما ومعلمة وثلاث مجموعات مركزة. وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل إلى النتائج الآتية: أن أنشطة الكتاب الجديد قد راعت المعايير المعدة، وتراوحت نسبة التكرار (33 % - 100 %) إلى أن الأنشطة لم تراع المعايير المتعلقة بالبعد الوطني والإنساني والديني وتوظيف التكنولوجيا. وهذه النتيجة تتفق مع المعلومات التي أعرب عنها المعلمون أنفسهم. فقد أكد المعلمون أن أنشطة الكتاب الجديد قد راعت الأبعاد التربوية؛ كالتقويم الحقيقي، والتعليم التعاوني، والتأمل وراعت- كذلك- الأعداد الجيد للكتاب. في حين أن تحليل كتاب العلوم القديم قد أظهر أنه راعى سبعة معايير فقط وتراوحت نسبة تكرارها (35 % - 73 %)، ولم تمثل المعايير الأخرى فقط إلا بنسب قليلة، أو لم تمثل البتة.

This study aimed to identify the differences between the Palestinian old and new Third Grade Science Textbooks' activities. Therefore, the study raised the following main question: Are there any significant differences between the activities of the old Third Grade Science textbooks and those of the new Science Textbooks? To answer this question, a content analysis was conducted to the textbooks based on well-designed, reliable and credible 25 criteria and the interview with the 14 female and male science teachers and the three focus groups, who teach science for the third grade. Consequently, it was found out that the new science textbooks activities fulfilled the set criteria with the frequency percentage of (30% - 100 %), but did not address the criteria associated with the national, humanistic and religious dimensions not to mention the ignorance of technology employment. In contrast, the old science textbooks' activities fulfilled seven criteria only with the frequency percentage of (35% - 73%).
ISSN: 2308-2623

Similar Items


© 2024 AlMandumah. All Right Reserved.