تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > التعليم التكاملي بين النظرية و...>الوصف

التعليم التكاملي بين النظرية والتطبيق

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: العمري، عطية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 21
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: ايار
الصفحات: 85 - 88
رقم MD: 99854
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تحضير الدروس | التعليم التكاملي | مهنة التدريس | طرق التدريس | المهارات التدريسية | إدارة الفصل | سلوك الطلاب | التحصيل الدراسي | التعليم العام | فلسطين | الوسائل التعليمية | تطوير المناهج
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا المقال مفهوم التعليم التكاملي، مبررات الدعوة إليه، وأهدافه، وأنواعه، وصور تطبيقه، مع التركيز على كيفية تحضير الدروس والوسائل التعليمية المستخدمة في هذا النوع من التعليم. يؤكد المقال على أن التعليم التكاملي يهدف إلى ربط المعارف والعلوم المختلفة، وإبراز علاقاتها لزيادة الفهم والوضوح، ومعالجة انفصام المناهج الدراسية بين نظرياتها وتطبيقاتها العملية. ويستعرض المقال مبررات تبني هذا النهج، مثل جعله المنهج أكثر واقعية وارتباطاً بمشكلات الحياة، وتوافقه مع نظريات التعلم مثل الجشتالت، وتخلصه من التكرار، ومراعاته لخصائص النمو السيكولوجي والتربوي للتلاميذ. كما يوضح المقال أهداف تطبيق التعليم التكاملي على صعيد المعلم والطالب والإدارة المدرسية والبيئة التعليمية، ويشير إلى أنواعه مثل التكامل الأفقي والرأسي. ويختتم المقال بتقديم مثال تطبيقي لتكامل اللغة العربية مع مواد دراسية أخرى مثل العلوم والجغرافيا والتربية الإسلامية والرياضيات، موضحاً كيفية تحضير الدروس والوسائل التعليمية اللازمة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة، 2026، باستخدام .AI

This article discusses the concept of integrated education, the justifications for its adoption, its objectives, types, and implementation methods, with a focus on lesson preparation and the teaching aids used in this educational approach. The article emphasizes that integrated education aims to connect different knowledge and sciences, highlighting their relationships to enhance understanding and clarity, and to address the disconnect between the theoretical aspects of curricula and their practical applications. It reviews the reasons for adopting this approach, such as making the curriculum more realistic and relevant to life's problems, its alignment with learning theories like Gestalt, its elimination of repetition, and its consideration of students' psychological and developmental characteristics. The article also clarifies the objectives of implementing integrated education for teachers, students, school administration, and the learning environment, and points out its types, such as horizontal and vertical integration. Finally, the article concludes with a practical example of integrating Arabic language with other subjects like science, geography, Islamic education, and mathematics, illustrating lesson preparation and the necessary teaching aids. This abstract was written by Almandumah, 2026, using AI.

عناصر مشابهة