المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر التدريس المباشر وتقنيات القراءة على أداء طلاب المرحلة الجامعية في فهم النصوص الأدبية. ومن أجل تقييم هذا الأثر أجرت الباحثة اختبارا لثمانين طالبا في جامعة أم درمان الإسلامية، كلية التربية، قسم اللغة الإنجليزية. تفترض هذه الدراسة أن التدريس المباشر له أثر في فهم النصوص الأدبية وتقنيات القراءة تساعد الطلاب علي تحسين أدائهم، وجاءت نتيجة البحث على أن الطلاب الذين طبقت عليهم خطوات التدريس المباشر وتقنيات القراءة كان أداؤهم أفضل من المجموعة التي لم تطبق عليهم تقنيات التدريس المباشر.
|