| LEADER |
04095nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1741669 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-008-001-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 112256
|a الرواجفة، شاهر خليل مسلم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معيقات الشراكة المجتمعية في مبادرة القراءة والحساب للصفوف المبكرة من وجهة نظر المديرين وأولياء الأمور في مديرية تربية لواء ناعور في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles Facing the Community Partnership in the Reading and Math Initiative "Ramp" for Children in Primary Grades from the Principals and Parents' Points of View
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2019
|g كانون الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 75
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد حجم المعيقات التي تواجه الشراكة المجتمعية في مبادرة القراءة والحساب التي تنفذها وزارة التربية والتعليم في الأردن، حيث أشارت نتائج الدراسة التي طبقت في مديرية تربية لواء ناعور إلى وجود معيقات ذات دلالة إحصائية تواجه برنامج المشاركة المجتمعية وكان من أبرزها المعيقات الخاصة بالأسرة والمعيقات الخاصة بالطالب، وأشارت الدراسة أنه لا توجد علاقة بين خبرة مدبر المدرسة وببن مستوى المعيقات، كما أشارت الدراسة أيضا أنه لا توجد علاقة بين المستوى التعليمي لولي الأمر ومستوى المعيقات باستثناء البعد الخاص بأولياء الأمور. هذا وتوصي الدراسة بتكثيف البرامج التوعوية والتدريبية لأولياء الأمور المتطوعين منهم خاصة، وتوفير الدعم الكافي للمعلمين القائمين على تنفيذ هذه المبادرة.
|
| 520 |
|
|
|b Obstacles facing the community partnership in the reading and math initiative (RAMP) for children in primary grades from the principals and parents' points of view under the Directorate of Education of the Naur Brigade in Jordan. Summary: This study aimed to determine the size of the obstacles facing the community partnership in the reading and math initiative (RAMP) implemented by the Ministry of Education in Jordan, the study was put into practice in the Directorate of Education of the Naur Brigade The results of the study indicated that there were statistical obstacles that faced the community participation program. The most prominent were the obstacles facing the family and the student. The study indicated that there is no relation between the experience of the school principals and the level of obstacles, and also between the educational level of the parents and the level of obstacles, except when it comes to the parents' obstacles dimension. The study recommends intensifying awareness and training programs for parents, especially volunteers, as well as providing adequate support for the teachers who participate in the implementation of the RAMP initiative.
|
| 653 |
|
|
|a القراءة والحساب
|a الاردن
|a الشراكة المجتمعية
|a أولياء الامور
|
| 692 |
|
|
|a الشراكة المجتمعية
|a مبادرة القراءة والحساب
|b Community Partnership
|b Reading and Math Initiative RAMP
|
| 700 |
|
|
|9 85625
|a الترك، فردوس علي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج8, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 008
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-008-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 999555
|d 999555
|
