| LEADER |
05541nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1741842 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-008-003-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الشريف، باسم بن نايف محمد
|g Al-Shareef, Bassem bin Nayef Mohammed
|e مؤلف
|9 126697
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تنوع نمط المهمة التعليمية وطريقة التوجيه في المكتبات الرقمية على تنمية مهارات البحث الإلكتروني وقيم المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات السعودية:
|b جامعة طيبة أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of the Diversity of the Pattern of Educational Task and Guidance in Digital Libraries on the Development of the Skills of Electronic Research and the Values of Digital Citizenship for Students of Saudi Universities:
|b Taibah University Model
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2019
|g اذار
|
| 300 |
|
|
|a 128 - 141
|
| 336 |
|
|
|b Article
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي بحث فاعلية تنوع نمط المهمة التعليمية وطريقة التوجيه في المكتبات الرقمية على تنمية مهارات البحث الإلكتروني وقيم المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات السعودية، تكونت العينة من (100) طالب، ممن يدرسون مقرر تقنيات التعليم من بين طلبة كلية التربية بجامعة طيبة، تم توزيع طلبة العينة على أربع مجموعات تجريبية لدراسة الوحدة المقترحة للبحث وفقا لأربعة معالجات تجريبية في ضوء مستويات المتغيرين المستقلين للبحث، نمط المهمة التعليمية، طريقة التوجيه. قام الباحث بإعداد أداتي البحث والمتمثلتين في بطاقة ملاحظة أداء مهارات البحث الإلكتروني، ومقياس القيم الأخلاقية للمواطنة الرقمية، كما قام ببناء الوحدة المقترحة وتصميمها وإنتاجها. استخدم الباحث تحليل التباين الثنائي لمعالجة بيانات البحث، وتوصل البحث إلى فاعلية كل من طريقة التوجيه المباشرة عبر الفيديو، ونمط المهام التعليمية البسيطة في أداء أفراد عينة البحث على بطاقة ملاحظة أداء مهارات البحث الإلكتروني، ومقياس قيم المواطنة. توصلت النتائج إلى عدم وجود أثر للتفاعل بين كل من طريقة التوجيه ونمط المهمة التعليمية على الأداتين. وقد أوصي البحث بالإسراع في تحويل المكتبات الجامعية إلى مكتبات رقمية، لتقديم مصادرها الإلكترونية وخدماتها المعلوماتية لطلبة الجامعة بفاعلية أكبر.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to look at the effectiveness of pattern diversity of the educational task and the method of guidance in digital libraries on the development of the skills of electronic research and the values of digital citizenship among the students of Saudi universities. The sample of the study consisted of 100 students studying the course of educational technology among the students of the Faculty of Education, The sample students divided into four experimental groups to study the proposed unit for research according to four empirical therapy in the field of the independent variable levels of research; the type of educational task & the method of guidance. The researcher has prepared the research tools represented in the card of observation of the research sample members performed the skills of electronic research, and the measure of the moral values of digital citizenship. Also the researcher used a two-way analysis of variance to process search data. The research found the effectiveness of the direct method of video guidance, and the simple pattern of tasks on how the research sample members performed on the note card performance of electronic search skills in digital libraries and the scale of digital citizenship values. The results also found that there is no trace of the interaction between the guidance method and the educational task pattern on the two instruments. The research recommended accelerating the transfer of university libraries to digital libraries so that they can offer their electronic resources and information services to university students more effectively.
|
| 653 |
|
|
|a الانشطة التعليمية
|a التكنولوجيا الحديثة
|a المواطنة والانتماء
|
| 692 |
|
|
|a نمط المهمة التعليمية
|a المواطنة الرقمية
|a البحث الإلكتروني
|a المكتبات الرقمية
|b Educational Task Pattern
|b Electronic Search
|b Digital Libraries
|b Digital Citizenship
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 003
|m مج8, ع3
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 008
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-008-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 999745
|d 999745
|
