الذكاء الوجداني وعلاقته بالقلق والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحليتي بحري وشرق النيل
| المؤلف الرئيسي: | اسحق، محمد النور محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالمجيد، عبدالرحمن عثمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 208 |
| رقم MD: | 999842 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
463
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة علاقه الذكاء الوجداني بالقلق والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحليتي بحري وشرق النيل، ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج الوصفي "وبلغ حجم العينة (505) طالبا وطالبة منهم (228) طالبا و(277) طالبة وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. وتمثلت أدوات البحث مقياس الذكاء الوجداني لعمر هارن. ومقياس القلق مهيد محمد المتوكل واتبع الباحث طرق متعددة في المعالجات الإحصائية وتمثلت في: اختبار (ت) لمجموعة ومجموعتين. تحليل التباين الأحادي. اختبار (كروسكال ويلز). معادلة الفاكرونباخ. تتسم الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية بمجتمع البحث بالارتفاع. وجود فروق دالة إحصائيا في الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية بمجتمع البحث تبعا للنوع، وجود فروق دالة إحصائيا في الذكاء الوجداني لدى طلاب الثانوية بمجتمع البحث تبعاً لمتغيران نوع المدرسة نموذجية، جغرافية. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية بمجتمع البحث تبعاً لمتغير العمر. وجود فروق بين الذكاء الوجداني مع متغير الصف الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمجتمع البحث. عدم وجود فروق بين الذكاء الوجداني مع متغير المستوى التعليمي للوالدين لدى طلاب المرحلة الثانوية بمجتمع البحث.عدم وجود فروق بين الذكاء الوجداني مع القلق الصريح بأبعاده المختلفة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمجتمع البحث. عدم وجود فروق بين الذكاء الوجداني مع التحصيل الدراسي للمواد الأساسية الإجبارية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمجتمع البحث. عدم وجود فروق بين الدرجة الكلية للذكاء الوجداني مع التحصيل الدراسي للمواد الاختيارية (علمية - أدبية) لدى طلاب المرحلة الثانوية بمجتمع البحث. وفي الختام قام الباحث بوضع عدد من التوصيات أهمها الكشف عن الفروق بين الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية كافة ومعرفة درجة توافرها وغرسها وتطورها وأيضا توجيه واهتمام من قبل التربويين والباحثين طلاب المرحلة الثانوية، وتم وضع مقترحات لبحوث مستقبلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الذكاء الوجداني وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الخرطوم
بواسطة: الياس، عائشة فاروق مصطفى منشور: (2015) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بكلا من قلق المستقبل وفاعلية الذات لدى طلبة الجامعة في قسم الإرشاد وعلم النفس وقسم الدراسات الإسلامية
بواسطة: محمد، حسنية محمد آدم منشور: (2018) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بجودة الحياة لدي طلاب المرحلة الثانوية محلية بحرى بولاية الخرطوم
بواسطة: محمود، آدم إبراهيم حسن منشور: (2017) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بالقدرة علي حل المشكلات لدي تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية بثانويتي هواري بومدين وبرهوم الجديدة بالمسيلة
بواسطة: قدورى، رابح منشور: (2016) -
أثر برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي في تحسين الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة ميسان
بواسطة: المالكي، محمد عوض عازب منشور: (2019)
