ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الناقد لدى طلاب الصف ا...>الوصف

التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مدينة الرياض وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Critical Thinking Held by Students of the First-Year in Secondary Schools in Riyadh and its Relation with Some Variables
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الشرقى، محمد بن راشد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 6 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: يونيو
الصفحات: 89 - 116
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 2105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التفكير الناقد | مهارات التفكير | طلاب التعليم الثانوي | السعودية | التحصيل الدراسي | السياسة التعليمية | النظم التعليمية | اعداد المعلمين | تعليم البنين | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مدينة الرياض، ومعرفة العلاقة بين مستوى هذا التفكير، وكل من الرغبة في الالتحاق بأحد الأقسام العلمية، أو الأدبية، والتحصيل الدراسي. ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد اختبار مكون من (٦٩) فقرة وتطبيقه على عينة مقدارها (٢٨٨) طالب. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1 - مستوى التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مدينة الرياض كان متوسطا. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في مستوى التفكير الناقد لدى الطلاب، والرغبة في الالتحاق بأحد الأقسام العلمية، أو الأدبية لصالح طلبة الأقسام العلمية. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في مستوى التفكير الناقد لدى الطلاب تعزى إلى مستوى التحصيل الدراسي.

The study aimed at measuring the level of critical thinking held by students of the first-year in Riyadh secondary schools, and assessing its relation with their desire of joining the branch of study and academic achievement. To achieve this goal, the researcher developed a test consisting of 69 items and was used on a sample of 288 students. The results of the study revealed the following: The level of critical thinking held by students of the first year in secondary schools in Riyadh was at average. There is a satistically significant difference at (0.05) in the level of critical thinking due to the desire of joining the branch of study. There is a satistically significant difference at (0.05) in the level of critical thinking due to the academic achievement
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 676855 735593 700457 715112 675949 741287 715240 660459 784849 771520 776283 721580 700286 687244 36065 807105 649374 614071

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.