ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مقروئية كتاب العلوم العامة لدى طلبة الصف الخامس الأساسي وعلاقتها بتحصيلهم في مادتي العلوم العامة واللغة العربية

المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية - جامعة قاصدي مرباح - الجزائر
المؤلف الرئيسي: سرحان، غسان عبدالعزيز
مؤلفين آخرين: جبران، رائدة خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 11
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 31 - 47
رقم MD: 489709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: ACI, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03665nam a22002057a 4500
001 0313525
100 |9 237168  |a سرحان، غسان عبدالعزيز  |e مؤلف 
245 |a مقروئية كتاب العلوم العامة لدى طلبة الصف الخامس الأساسي وعلاقتها بتحصيلهم في مادتي العلوم العامة واللغة العربية 
260 |c 2013  |g ديسمبر 
300 |a 31 - 47 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى مقروئية كتاب العلوم العامة للصف الخامس الأساسي، من خلال تطبيـق اختبـار تحصيلي تم التحقق من صدقه وثباته، اشتمل على ستة أسئلة من كتاب العلوم العامة - الجزء الأول. طبقت الدراسة على عينة من طلبة الصف الخامس الأساسي في محافظة بيت لحم / فلسطين والتي تكونت من (450) طالبﹰا و(416) طالبة، أختيروا بالطريقـة العشوائية العنقودية بنسبة 20% من مجتمع الدراسة. عولجت البيانات إحصائيﹰا وتبين أن مستوى مقروئية كتاب العلوم العامة كـان متوسطا مع وجود علاقة إيجابية بين أداء الطلبة في إختبار المقروئية وتحصيلهم في مادتي العلوم العامة واللغة العربية، مع وجود فروق دلالة إحصائيﹰا في المتوسطات الحسابية لتحصيل الطلبة في إختبار المقروئية تعزى إلى متغير الجـنس ولصـالح الإنـاث،ولمتغير الجهة المشرفة على المدرسة ولصالح المدارس الخاصة. وأوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بقياس مقروئية كتب العلـوم والمواد الدراسية الأخرى، والتحقق من مناسبتها لمستوى الطلبة في المراحل الدراسية المختلفة، وتشجيع معلمـي العلـوم علـى ضرورة التركيز على مهارات فهم المقروء   |b This study aimed to identify the level of readability of the fifth grade science textbook of students in Bethlehem schools, through applying a test contain six questions. The study sample of fifth grade students in Bethlehem schools, (450) males and (416) females, were chosen at random cluster sample. The data was analyzed and found that the readability level of general science book was moderately with a positive relationship between the performance of students in testing Readability and achievement in science and the Arabic language, with a statistically significant differences in the calculation of averages collection of students in testing Readability due to gender and in favour of females, and due to school supervision and in favour of private schools. Due the results it recommended to study other school textbooks.  
653 |a الكتب الدراسية  |a فلسطين  |a طلاب المدارس الإبتدائية  |a التحصيل الدراسي  |a تدريس العلوم  |a تدريس اللغة العربية  |a الانقرائية  |a تحليل المحتوى  |a التقييم التربوي 
700 |9 360621  |a جبران، رائدة خليل  |e م. مشارك 
773 |c 002  |s مجلة دراسات نفسية وتربوية - جامعة قاصدي مرباح - الجزائر  |v 000  |l 011  |m ع 11  |o 1192 
856 |u 1192-000-011-002.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a ACI 
995 |a EduSearch 
999 |c 489709  |d 489709