| LEADER |
05496nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1623549 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1640-003-001-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a عيسى، أحمد نبوي عبده
|g Issa, Ahmed Nabawy Abdou
|e مؤلف
|9 284132
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريب باللعب في تخفيف اضطراب العناد والتحدي للتلاميذ الصم وذوي الإعاقة الفكرية بدرجة بسيطة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Using play in Alleviating Oppositional Defiant Disorder among Deaf Students and Mild Intellectually Disabled Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
|c 2017
|g أبريل
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 133
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to find out the effectiveness of a training program using play in alleviating Oppositional Defiant Disorder in two groups of deaf students and students with intellectual disabilities. The sample consisted of 23 students, (11) of intellectually disabled students, and 12 deaf students, aged between (13:16) with an average of (3.14) and a standard deviation of (4.1) years. The researchers used Oppositional Defiant Disorder scale, play program (prepared by researchers). Tribal application of Oppositional Defiant Disorder scale was used on the research sample then the training program and then Mann-Whitney tribal measurement and after that the sequential measurement. The significance of the differences was used using methods of non parametric Analysis of Gain Scores. Effectiveness of the effect size was calculated using Wilcoxon. Results indicated the presence of significant differences in posttest measurement at level of (0.01) in the total score and sub-domains (behaviors of anger, tension, and dialectical and revenge behavior). There were no statistically significant differences in the iterative measurement which indicated the continued effectiveness of the program. There were no significant differences in the amount of statistically significant improvement in any of the groups on the other. The authors discussed the results in accordance with educational literature review and previous studies in the field of deaf and mental disability and they offered number of recommendations for future research.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تدريب باللعب في تخفيف اضطراب العناد لدى مجموعتين من التلاميذ الصم وذوي الإعاقة الفكرية بدرجة بسيطة. وتكونت العينة من (23) تلميذاً، منهم (12) تلميذا من الصم و(11) تلميذ من ذوي الإعاقة الفكرية بدرجة بسيطة وتراوحت أعمارهم ما بين (16:13) سنة بمتوسط قدره (14.3) وانحراف معياري (1.4) سنة. وتم إعداد برنامج التدريب باللعب ومقياس اضطراب العناد والتحدي، (إعداد الباحثين). وتم التطبيق القبلي لمقياس العناد المتحدي على عينة البحث، ثم تطبيق البرنامج التدريبي، القياس البعدي، ثم القياس التتبعي. وتم استخدام دلالة الفروق باستخدام أساليب Wilcoxon, Mann- Whitney الإحصائية اللامعلمية، كما حسبت فاعلية حجم الأثر باستخدام Analysis of Gain Scores للقياس التتبعي المتكرر. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً لصالح القياس البعدي عند مستوى دلالة (0.01) في الدرجة الكلية والمجالات الفرعية (سلوكيات الغضب والتوتر، والسلوك الجدلي، والانتقام)، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القياس التتبعي لمجموعة التلاميذ الصم ومجموعة ذوي الإعاقة الفكرية، مما يدل على استمرار فعالية البرنامج. كما لم توجد فروق دالة إحصائياً في مقدار تحسن تلاميذ كل مجموعة من المجموعتين عن الأخرى، وقام الباحثان بمناقشة النتائج وفق الأدبيات التربوية والدراسات السابقة في مجالي الصم والإعاقة الفكرية. واختتم البحث بعدد من التوصيات والبحوث المستقبلية.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a الإعاقة الفكرية
|a البرامج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التدريبي باللعب
|a التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية
|a التلاميذ الصم
|a اضطراب العناد والتحدي
|b Play Program
|b Oppositional Defiant Disorder
|b Intellectually Disabled Students
|b "Able to Learning" Deaf Students
|
| 700 |
|
|
|a علي، أحمد فتحي
|g Ali, Ahmed Fathy
|e م. مشارك
|9 277817
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 004
|e The Saudi Journal of Special Education
|f almajalat alsewdyt liltarbiat alkhasih
|l 001
|m مج3, ع1
|o 1640
|s المجلة السعودية للتربية الخاصة
|v 003
|x 1658-7154
|
| 856 |
|
|
|u 1640-003-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 872852
|d 872852
|
