ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مؤلف > التلواني، أمل التلواني عبدالعظيم

عرض 1 - 3 من 3 للبحث: 'التلواني، أمل التلواني عبدالعظيم', وقت الاستعلام: 0.09s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

أثر برنامج التعلم المنظم ذاتيا في تحسين بعض مخرجات التعلم المعرفية وما وراء المعرفية والدافعية: تحليل بعدي...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Self-Regulated Learning Programs on Improving some Cognitive Metacognitive and Motivational Learning Outcomes: A Meta-Analysis
المؤلف:	ضحا، إيمان صلاح محمد
المصدر:	مجلة البحث العلمي في التربية , ع24, ج9
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
تاريخ:	2023
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	102 - 151
المستخلص:	تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برامج التعلم المنظم ذاتيا في تحسين بعض المخرجات المعرفية وما وراء المعرفية والدافعية، وكذلك الكشف عن العوامل التي تؤثر في فاعلية برامج التع... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

27

2اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

البنية العاملية لمقياس ما وراء المعرفة الجمعية لدى عينة من طلاب كلية التربية

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The Factorial Structure of the Group Metacognition Scale in a Sample of Faculty of Education Students
المؤلف:	عكاشة، محمود فتحي
المصدر:	مجلة الدراسات التربوية والإنسانية , مج13, ع4
الناشر:	جامعة دمنهور - كلية التربية
تاريخ:	2021
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	259 - 296
المستخلص:	هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس لما وراء المعرفة الجمعية Group Metacognition Scale (GMS) والتحقق من البنية العاملية له وكذلك الخصائص السيكومترية للمقياس بهدف تحليل المهارات ما... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

3اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

فعالية برنامج قائم على النموذج الإثرائي لما وراء المعرفة في دعم مهارات التنظيم التشاركي الإجتماعي للتعلم لدى طلاب كلية التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of a Program Based on the Enriched Model of Metacognition in Supporting the Skills of Socially Shared Regulation of Learning among Students of the Faculty of Education
المؤلف:	عكاشة، محمود فتحي
المصدر:	مجلة الدراسات التربوية والإنسانية , مج14, ع1
الناشر:	جامعة دمنهور - كلية التربية
تاريخ:	2022
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	301 - 362
المستخلص:	هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على النموذج الاثرائي لما وراء المعرفة والتحقق من فعاليته في دعم مهارات التنظيم التشاركي الإجتماعي للتعلم لدى طلاب كلية التربية، وق... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل