ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مؤلف > متولي، إيناس عادل حجازي

عرض 1 - 3 من 3 للبحث: 'متولي، إيناس عادل حجازي', وقت الاستعلام: 0.11s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية الوعي بالقضايا الفلسفية المعاصرة لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Program Based on the Successful Intelligence Theory for Developing Awareness of Philosophical Issues among the Student Teachers in Philosophy and Sociology Section at the Faculty of Education
المؤلف:	متولي، إيناس عادل حجازي
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج34, ع133
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ:	2023
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	438 - 868
المستخلص:	استهدفت الدراسة الحالية بناء برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح ومعرفة أثره على تنمية الوعي بالقضايا الفلسفية المعاصرة لدي طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية، وتكونت مجموعة... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

20

2اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Program Based on the Successful Intelligence Theory for Developing Positive Thinking among the Student Teachers in Philosophy and Sociology Section at the Faculty of Education
المؤلف:	متولي، إيناس عادل حجازي
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج34, ع136
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ:	2023
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	337 - 376
المستخلص:	استهدف البحث الحالي بناء برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح ومعرفة أثره على تنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية، وتكونت مجموعة الدراسة من (... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

12

3اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

أثر استراتيجية التعلم القائم على المشكلة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	The Effect of Problem-Based Learning Strategy in Teaching Philosophy on The Development of Critical Thinking Among Secondary Second-Grade Students
المؤلف:	منصور، السيد محمد منصور
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج30, ع120
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ:	2019
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	426 - 460
المستخلص:	استهدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر استراتيجية التعلم القائم على المشكلة في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وتكونت مجموعة الدراسة من... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

96

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل