ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على نظرية الذكاء ا...>الوصف

برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on the Successful Intelligence Theory for Developing Positive Thinking among the Student Teachers in Philosophy and Sociology Section at the Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: متولي، إيناس عادل حجازي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالوهاب، علي جودة محمد (م. مشارك) , حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع136
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 337 - 376
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1451972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات العقلية | العملية التعليمية | التفكير الإيجابي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية الذكاء الناجح | مهارات التفكير الإيجابي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي بناء برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح ومعرفة أثره على تنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية، وتكونت مجموعة الدراسة من (٣٦) طالب وطالبة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير الإيجابي (إعداد الباحثة). وتم تطبيقه قبليًا وبعديًا، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الإيجابي ككل، وفي كل مهارة من مهاراته، ويوصي البحث بضرورة الاهتمام بمهارات التفكير الإيجابي ودمجها في المراحل التعليمية المختلفة، وضرورة تدريب الطالب المعلم علي إجراءات استخدام نظرية الذكاء الناجح داخل الفصول الدراسية لما تحققه من أهداف تربوية منشودة.

The current study aimed at building a program based on the theory of successful intelligence and knowing its impact on the development of positive thinking skills among student teachers of the philosophy and Sociology Department of College of Education Study tools in testing positive thinking skills (prepared by the researcher). It was applied before and after, and the results of the study reached the following: The Program contributes effectively in developing positive thinking skills as a whole, and in every skill of its skills among student of the philosophy and Sociology Section at the faculty of Education.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.