ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مؤلف > Al Qatawneh, Khalil

عرض 1 - 7 من 7 للبحث: 'Al Qatawneh, Khalil', وقت الاستعلام: 0.3s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

The Impact of using The Diagnostic Assessment Approach on The Acquisiton of English language skills by Jordanian Seventh Graders

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	Al Qatawneh, Khalil
المصدر:	مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية , مج 19, ع 7
الناشر:	جامعة مؤتة
تاريخ:	2004
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	9 - 43
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

9

2اختر هذا السجل

رسائل جامعية

The Effect of the Generative teaching model on Jordanian Secondary School Students Reading Comprehension and Strategy Awareness in English

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	Al Qatawneh, Khalil Shahadeh
تاريخ:	2005
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	جامعة عمان العربية
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر نموذج التعليم التوليدي في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي وإثارة الوعي باستراتيجيات القراءة باللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن. أ... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

170

3اختر هذا السجل

رسائل جامعية

The Effect of the Concept- Based Instruction Model on Motivating EFL Learners towards Learning English

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	أثر التدريس القائم على المفاهيم في تصميم المناهج و التدريس في إثارة دافعية طلاب الصف العاشر الأساسي نحو تعلم اللغة الإنجليزية
المؤلف:	Al Tal, Nada Khleif
تاريخ:	2012
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة عمان العربية
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

120

4اختر هذا السجل

رسائل جامعية

Correlation between Beliefs of Teachers of English as a Foreign Language about ERfKE and Their Classroom Teaching Practices

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	Assaf, Hiba Qassim Deeb
تاريخ:	2013
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة عمان العربية
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

77

5اختر هذا السجل

رسائل جامعية

The Effect of an Instructional Program Based on Content Schema Activation Strategies on EFL Students’ Reading Comprehension and Vocabulary Acquisition

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	أثر برنامج تدريسي قائم على استراتيجيات تفعيل المعرفة السابقة للمحتوى في الاستيعاب القرائي واكتساب المفردات لطلبة اللغة الإنجليزية
المؤلف:	Zreagat, Yousef Rasheed
تاريخ:	2013
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	جامعة عمان العربية
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات تفعيل المعرفة المسبقة للمحتوى في الاستيعاب القرائي واكتساب المفردات لدى طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. هدفت... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

406

6اختر هذا السجل

رسائل جامعية

The Effect of a Simulation-Based Instructional Program on the Development of Students' Oral Communication and Creative Writing Skills of English as a Foreign Language

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	أثر برنامج تعليمي قائم على المحاكاة في تنمية مهارات التواصل الشفوي و الكتابة الإبداعية لدى طلبة اللغة الإنجليزية
المؤلف:	Al Amro, Awad Imhammad
تاريخ:	2012
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	جامعة عمان العربية
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تعليمي قائم على المحاكاة في تنميه مهارات التواصل الشفوي والكتابة الإبداعية لدى طلبه اللغة الانجليزية. أثارت الدراسة الاسئلة التالية : 1. ما... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

1038

7اختر هذا السجل

رسائل جامعية

The Effect of a Web-Based Reading Strategy Instructional Program on the Literal, Inferential and Critical Comprehension of Students

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات القراءة الالكترونية في تنمية مهارات الاستيعاب الحرفي والاستنتاجي والنقدي لدى الطلبة
المؤلف:	Abu Ghaida, Rana Mahmoud
تاريخ:	2012
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	جامعة عمان العربية
المستخلص:	تناولت هذه الدراسة فعالية طريقة التدريس المباشرة لمجالات اللفظ الإشكالية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مقارنة بالطريقة غير المباشرة لتدريس هذه المجالات في المرحلة الأساسية العلي... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

274

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل