| LEADER |
03827nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1742056 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-008-005-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 539383
|a المحمود، أروي علي
|g Almahmowd, Arwa A
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إعداد دليل المعلم للتلعيب في التعليم
|
| 246 |
|
|
|a Teacher’s Preparation Guide for Gamification in Education
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2019
|g ايار
|
| 300 |
|
|
|a 38 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على متطلبات إعداد دليل المعلم للتلعيب في التعليم. وقد تم اعتماد المنهج النوعي في هذه الدراسة من خلال إجراء المقابلات الفردية والجماعية مع معلمات التعليم العام في مدينة الرياض. وقد كشفت نتائج الدراسة عن عدد من المتطلبات لإعداد دليل المعلم للتلعيب في التعليم، والتي تضمنت المحاور الرئيسة التي ينبغي أن يتضمنها الدليل وشملت مفهوم التلعيب في التعليم ومميزات التلعيب في التعليم، وكذلك استخدام الأدوات الرقمية في التلعيب في التعليم. كذلك أظهرت النتائج الخصائص العامة التي يجب توفرها في الدليل بأن يكون مرشد للإبداع في التعليم، ووسيلة للتطوير الذاتي، ودليل نظري وتطبيقي للتلعيب في التعليم. وقد أوصت الدراسة على ضرورة الاهتمام بالتلعيب في التعليم، والعمل على تطوير قدرات المعلمين في توظيف التلعيب في التعليم من خلال الأدوات الرقمية.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to identify the requirements of teacher’s preparation guide for gamification in education. The qualitative approach is adopted in this study through individual and group interviews with teachers in general education in Riyadh city. The research findings revealed many requirements to prepare Teacher Guide for Gamification in Education. These requirements contain the basic components that the guide must have, which are the concept, advantages and the usage of digital tools in Gamification in Education. These findings also show the general characteristics that should be included in the Teacher Guide: to be taken as mentor to creativity in education, approached to self-development and theoretical and practical guide to Gamification in Education. This research recommends considering Gamification in Education and developing teacher's ability in employing Gamification in teaching through digital tools.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم والتعليم
|a الاعداد التربوي
|a ادوات الدراسة
|a الوسائل التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a دليل المعلم
|a التعليم العام
|a التلعيب في التعليم
|b Teacher Guide
|b Gamification in Education
|b General Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 005
|m مج8, ع5
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 008
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|9 539392
|a العبيكان، ريم عبدالمحسن
|g Alebaikan, Reem A.
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 142869
|a العريني، سارة إبراهيم
|g Alorainy, Sara E.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1764-008-005-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1000024
|d 1000024
|
