ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حان الوقت لنعيد التفكير في الإ...>الوصف

حان الوقت لنعيد التفكير في الإشراف على المعلم وتقييمه

العنوان بلغة أخرى: It’s Time to Rethink Teacher Supervision and Evaluation
المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: Marshall, Kim (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجردان، سارة بنت عبدالله بن صالح (مترجم) , الغدير، منى إبراهيم (مترجم)
المجلد/العدد: ع240
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 16 - 31
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 675984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | الإشراف التربوي | اعداد المعلمين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى إلقاء الضوء على موضوع بعنوان “حان الوقت لنعيد التفكير في الإشراف علي المعلم وتقييمه “. وتناول المقال عدة نقاط: أن هنالك 10 أسباب وراء عدم كفاءة وفعالية تحسين التعليم والتعلم من عملية الإشراف والتقييم التقليدية ومن بينها: " يُقيم المدير جزءاً بسيطاً من الحصص، قلة الوقت الذي يقضيه المدير في الفصول الفردية، وأن معظم الدروس الذي يقيمها المديرون متشابهة ". كما أشار المقال إلى علاقة الإشراف والتقييم بارتفاع تحصيل الطلاب، حيث إن أدوات التقييم نادراً ما تشجع على الأمانة والصراحة والحوار المفتوح المتطور تربوياً، بين مديري المدارس والمعلمين. وتطرق المقال إلي اثنتا عشرة خطوة لربط الإشراف والتقييم بالتحصيل المدرسي المرتفع من بينهم: "التأكد من تطبيق الأساسيات في مكانها الصحيح، ومتابعة توفر العناصر المهمة في التعليم الجيد، والزيارة المنهجية لجميع الفصول الدراسية بشكل متكرر “. كما أكد المقال على أن مديرو المدارس بحاجة إلى طريقة أفضل لمراقبة ودعم المعلمين والحكم على أدائهم، بطريقة تكون أكثر دقة وكفاءة واستراتيجية فعالة لتحسين التعليم والتعلم. وأختتم المقال بتوضيح أنه يجب حدوث بعض التغييرات، لكي يتمكن المدراء من قضاء وقتهم في اتباع ما يجري فعلاً في الفصول الدراسية بسرعة وكفاءة، حيث أن قيام المديرين التحريرين بالعمل الصحيح هي الخطوة الأهم التي يمكن أن تقدم عليها المدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.