ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Investigating the Attitudes of Secondary School Teachers Towards Educational Drama in F.L Classroom

المؤلف الرئيسي: Alobid, Atika Awad Alkreem (Author)
مؤلفين آخرين: Omar, Mohammed Sa'ad (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: أم درمان
الصفحات: 1 - 63
رقم MD: 1000407
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: كلية التربية
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية نحو استخدام الدراما التعليمية في الفصل، قامت الدراسة تحت عنوان اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية نحو استخدام الدراما التعليمية في فصل اللغة الأجنبية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لجمع المعلومات، تم توزيع استبانة على معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بمحلية أم درمان وكان عددهم 30 معلم ومعلمة. اعتمدت الدراسة على التحليل الإحصائي لتحليل البيانات SPSS. وبعد التحليل الإحصائي كانت أهم النتائج كما يلي: - 74% من معلمي المرحلة الثانوية لديهم اتجاهات إيجابية مع استخدام الدراما التعليمية في الفصل. - بينما 14.2% من المعلمين محايدين فيما يتعلق باستخدام الدراما التعليمية في الفصل. - 11.8% من المعلمين لديهم اتجاهات سلبية نحو استخدام الدراما في الفصل. ومن النسب الموضحة أعلاه تبين لنا أن معظم المعلمين لديهم اتجاهات إيجابية نحو استخدام الدراما التعليمية في الفصل وكانت النتيجة إيجابية. وبناء عليه؛ يوصى بتشجيع المعلمين على استغلال هذه التقنيات القيمة في الفصول الدراسية.