ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Use of Translation in the Classroom by EFL Private High Schools Teachers and Students in Amman (2010 – 2015)

المؤلف الرئيسي: Al Hawamdeh, Mikhled A. (Author)
مؤلفين آخرين: Abdolrahman, Ali Eisa (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 137
رقم MD: 1001133
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: معهد البحوث والدراسات الأستراتيجية
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
LEADER 03759nam a22003257a 4500
001 1507572
041 |a eng 
100 |9 540079  |a Al Hawamdeh, Mikhled A.  |e Author 
245 |a Use of Translation in the Classroom by EFL Private High Schools Teachers and Students in Amman (2010 – 2015) 
260 |a أم درمان  |c 2017  |m 1437 
300 |a 1 - 137 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة أم درمان الاسلامية  |f معهد البحوث والدراسات الأستراتيجية  |g السودان  |o 0535 
520 |a تهدف هذه الرسالة إلى عرض وتحليل أسباب استخدام اللغة العربية (الترجمة) في حصة اللغة الإنجليزية لدى معلمين وطلاب المدارس الخاصة الثانوية في منطقة عمان -الأردن. وقد قام الباحث بتحليل هذه الآراء من خلال الإجابة على استبيان تم تصميمه لهذا الغرض؛ حيث يتناول الموضوع من عدة مجالات تتعلق باستخدام اللغة الأم للطلاب في حصة اللغة الإنجليزية. استهدف الاستبيان 260 معلما وطالبا؛ حيث كان عدد الطلاب 200 وعدد المعلمين 60. أظهرت نتائج المعالجة الإحصائية للبيانات والتحليل أن المعلمين والطلاب يستخدمون اللغة الأولى للطلاب لأسباب متنوعة وفي محتويات ومواقف تعليمية وبدرجات متنوعة كذلك، وقد تم التحليل للنتائج من خلال عدة متغيرات للطلاب وللمعلمين. حيث كانت المتغيرات للطلاب هي الجنس والصف والفرع علمي أم أدبي والتحصيل الدراسي بينما كانت بالنسبة للمعلمين الجنس وعدد سنوات الخبرة والمؤهل العلمي لهم. قام الباحث بمناقشة نتائج التحليل وخلص إلى مجموعة من النتائج تم إدراجها في الفصل الخامس، كما تم كتابة مجموعة من التوصيلات منها ما يتعلق بالطلاب والمدرسين ومنها ما يتعلق بالجاني الرسمي المسئول عن عملية تدريس اللغة الإنجليزية في الدولة. إن هذه النتائج من شأنها أن تعين الطلاب والمعلمين لفهم وإدراك الأسباب التي من أجلها يستخدمون اللغة العربية في حصة اللغة الإنجليزية؛ وعليه يمكن التغلب عليها من أجل رفع مستوى الاحترافية في استخدام اللغة الإنجليزية للطلاب. 
653 |a التربية والتعليم  |a اللغة الإنجليزية  |a معلمو المرحلة الثانوية  |a طلبة المدارس  |a الأردن 
700 |9 462489  |a Abdolrahman, Ali Eisa  |e Advisor 
856 |u 9818-003-019-0535-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9818-003-019-0535-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9818-003-019-0535-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9818-003-019-0535-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9818-003-019-0535-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9818-003-019-0535-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9818-003-019-0535-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9818-003-019-0535-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9818-003-019-0535-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9818-003-019-0535-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9818-003-019-0535-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1001133  |d 1001133