ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم التشاركي كمدخل لتنمية م...>الوصف

التعلم التشاركي كمدخل لتنمية مهارات الذكاء الثقافي لدي طلاب كلية التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: Participatory Learning as an input to Develop Cultural Intelligence skills in art Education Students
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: محمد، جهاد فرج محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صدقي، سرية عبدالرزاق (مشرف), محمد، مشيرة مطاوع بلبوش (مشرف)
المجلد/العدد: ع13,14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 241 - 280
DOI: 10.21608/AMESEA.2018.75950
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1001493
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعلم التشاركي | تنمية المهارات | طلبة كلية التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التشاركى | مدخل | تنمية | مهارات | الذكاء الثقافي | التربية الفنية | Participatory Learning | ِAn Input | Development | Skills | Cultural Intelligence | Art Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
المستخلص: The concept of cultural intelligence came as an academic necessity imposed by convergence among civilizations referring to individual ability to establish relationships and interaction in pluralism and cultural diversely situations. With the expansion of joint work, marketing between continents, and negotiations between individuals from different cultures, thus the concept of cultural intelligence appeared as an approach for studding and developing individuals to cope with global variations. The researcher has found that participatory learning based on the web could be considered as an approach to develop cultural intelligence skills among art education students. Through a system of social competence and motivation for learning among team members, Therefore, this research aims to determine the necessary cultural intelligence development skills among art education student in the framework of the components and dimensions of cultural intelligence (cognitive, emotional, motivation, behavioral, strategy) in order to identify the factors of correlation between the components of cultural intelligence , participatory and web based learning.

جاء مفهوم الذكاء الثقافي بوصفه ضرورة أكاديمية فرضها موضوع التلاقي بين الحضارات ليشير إلى قدرة الفرد على إقامة علاقات، والتفاعل الكفء في المواقف التي تتميز بالتعدد والتنوع الثقافي، ومع اتساع نطاق الأعمال المشتركة عبر القارات واتساع مجال الأسواق والمفاوضات بين الأفراد الذين ينتمون إلى ثقافات متباعدة، ظهر الذكاء الثقافي كمدخل لدراسة وتنمية الأفراد لاكتساب هذه التباينات. وقد وجدت الباحثة إن التعلم التشاركي القائم على الويب يمكن أن يعد مدخل لتنمية مهارات الذكاء الثقافي لدى طلاب كلية التربية الفنية، فهو بمثابة منظومة من التفاعلات التشاركية النشطة المتداخلة ضمن المشاركات (المعرفية، الاجتماعية، العاطفية) بين أعضاء الفرق الطلابية التشاركية في بيئة الويب لتحقيق هدف مشترك (بناء المعرفة - تطبيق المعرفة) من خلال زيادة الكفاءة الاجتماعية والدافعية للتعلم لدى أعضاء الفريق. وبناءاً عليه يهدف هذا البحث إلى تحديد مهارات الذكاء الثقافي اللازم تنميتها لدى طلاب كلية التربية الفنية في إطار مكونات وأبعاد الذكاء الثقافي (المعرفية الانفعالية / الدافعية - السلوكية، الاستراتيجية)، كما يهدف إلى تحديد عوامل الارتباط بين مقومات الذكاء الثقافي ومقومات التعلم التشاركي القائم على الويب.
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.