| المستخلص: |
بدأت دراسات تربوية حديثة حول العالم تشير إلى ضرورة تخطيط المناهج وتدريسها على أساس التوازن بين وظائف نصفي المخ معاً في تكامل تام، وبالنظر إلى معظم طرق التدريس السائدة مثل الألقاء - المحاضرة – الشرح – العرض – لم تنجح وحدها في توصيل المادة العلمية، وأن معظم هذه الطرق تركز على النصف الأيسر من المخ الذي يتناول المنطق والقوائم والأرقام والتسلسل والكلمات والتحليل، وكلها مهارات تعني التفكير المنطقي وهذا ما يتدرب عليه الطلاب في أغلب المؤسسات التعليمية كما يندر استخدام النصف الأيمن من المخ والذي يهتم بالنغمة والألوان والخيال والتركيز والانتباه والتذكر والملاحظة والاستنتاج وكذلك تنمية القدرة على الابتكار. ومن هنا ظهر التساؤل، هل بالإمكان إيجاد وسيلة تستخدم فيها التفكير الإبداعي والمنطقي لتحسين مهارات أداء الطالب في بنود مادة قواعد الموسيقي العربية النظرية والتطبيقية خاصة وأن الأساليب التعليمية المتبعة في المجتمعات العربية لم تعد قادرة على خلق جيل يجاري مسيرة التقدم مما جعل المسئولية ملقاه على عاتق المؤسسات التربوية، وظهرت حاجة ملحة لتحسين طرق التعليم ووسائله التي توفر للطالب التدريب الجيد. يهدف البحث إلى استخدام طريقة الخرائط الذهنية وذلك لتزويد الطالب بطرق حديثة وممتعة في استدعاء المعلومات وتحسين الذاكرة وزيادة التركيز كما تهدف هذه الطريقة إلى تنشيط طاقة النصف الأيمن للمخ وتشكل جسر بينه وبين النصف الأيسر. تبرز أهمية الدراسة في استفادة الطالب من الطرق الحديثة في مادة قواعد الموسيقي العربية (الأجناس) ومن هذه الطرق استخدام الخرائط الذهنية في تحصيل المفاهيم الموسيقية وتنمية الإبداع من خلال تفهم استراتيجية الخرائط الذهنية.
Recent educational studies around the world have begun to indicate the necessity for curriculum planning to be taught on the balance basis between the functions of the brain two halves full integration, considering most of the prevailing teaching methods such as declamation-lecture- explanation- presentation- did not succeed alone in communicating the scientific material. Most of these methods focus on the left half of the brain, which addresses logic, lists, numbers, sequence, words and analysis, are all skills that mean the logical thinking and this is what the students are trained on in most educational institutions and it is rarely to use the right half of the brain, which is concerned with tone, colors, imagination, attention, memory, Observation and conclusion as well as the developing capacity for innovation. Hence for, the question appeared, It is possible to find a way to use creative and logical thinking to improve the student's performance skills in terms of the rules of Arabian musical theoretical, applied rules subject, especially since the educational methods used in Arab societies are no longer able to create a generation to cope with progress, that led to bear the responsibility by the educational institutions, and the need for a glimpse of an improved learning methods that access good training for the student. The research aims at using the mental mapping method to provide students with modern and enjoyable methods of recalling information, improving memory and increasing concentration. Alike, this method aims at activating the energy of the right half of the brain and form a bridge between it and the left hemisphere. The importance of the study is highlighted in the student’s benefit from the modern methods in the Arabian music rules Subject (three adjacent musical genres) These methods include the use of mental maps to achieve the musical concepts and the development of creativity through understanding the strategy of mental maps.
|
