مداخل إبداع الخرائط الذهنية في إطار فنون ما بعد الحداثة وعلاقتها بحل المشكلات الإبداعية لدي طلاب كلية التربية الفنية
| العنوان بلغة أخرى: |
Creative Approach of Postmodern Art Mind Maps and it’s Relation to Solving Creative Problem for Students in the Faculty of Art Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
| الناشر: | جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، حنان حسين منصور (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | دقماق، حنان حسين (مشرف) , محمد، مشيرة مطاوع بلبوش (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع13,14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 135 - 166 |
| DOI: |
10.21608/AMESEA.2018.75863 |
| ISSN: |
2356-9921 |
| رقم MD: | 1001211 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
كشف البحث عن مداخل إبداع الخرائط الذهنية في إطار فنون ما بعد الحداثة وعلاقتها بحل المشكلات الإبداعية لدى طلاب كلية التربية الفنية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتناول دراسة تحليلية لمداخل إبداع الخرائط الذهنية لدى فناني ما بعد الحداثة وتضمنت هذه المداخل، مدخل إبداع الخرائط الذهنية من خلال استخدام المساحات الملونة التي تتضمن كتابات نصية كما في أعمال الفنانة مارثا ريتش، واستخدام أشكال أو هيئات تصورية تدفقية متضمنة كتابات نصية كما في أعمال الفنانة وورد شيلي، وأوضح الثالث استخدام نهج البقع اللونية وانسيابها في رسم الخريطة (تقنية سكب اللون) بالإضافة إلى كتابات نصية في أعمال الفنانة روبيرتا فولايبر، جاء الرابع من خلال نهج التجميع والتمزيق وتركيب الأشكال من أجل توفير قاعدة إبداعية يتم تسجيل الكتابات النصية عليها ورسم المزيد من الأفكار عن طريق العصف الذهني البصري والخريطة الذهنية، كما في أعمال الفنانة بريتني لي، وخلال استخدام نهج التجميع والتركيب لخامات مثل الورق والكرتون والأحبار كما في أعمال الفنانة نويتاكا اوزاكي، ورود السادس من خلال استخدام نهج العصف الذهني البصري لتسجيل الأفكار في هيئية صور مرئية كما في إعمال الفنان آرثر تيد بأول. وبين حل المشكلات الإبداعية في التربية الفنية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تحديد العلاقة الارتباطية ما بين مقومات إبداع الخرائط الذهنية لدى فناني ما بعد الحداثة ومقومات حل المشكلات الإبداعية. وأوصى البحث بتصميم يوضح المقارنة ما بين مقومات إبداع الخرائط الذهنية لدى فناني ما بعد الحداثة ومقومات حل المشكلات الإبداعية من حيث الماهية الأهداف، الأهمية، المراحل، ومبررات الاستخدام. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9921 |
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف الخرائط الذهنية في بيئة التعلم الإلكتروني على تنمية بعض مهارات تلاوة القرآن الكريم لدى طالبات كلية العلوم والآداب
بواسطة: الزهراني، عبير عثمان عبدالله منشور: (2018) -
فاعلية خرائط التفكير القائمة على الدمج في اكتساب مهارات التفكير العليا لدى طلبة كلية التربية
بواسطة: الشون، هادى كطفان منشور: (2016) -
نموذج مقترح لاستخدام الخرائط الذهنية اليدوية والرقمية في تدريس مقرر الثقافة الصحية وأثره على تنمية التفكير المنظومى لدى طالبات كلية التربية بجامعة جازان
بواسطة: رضا، حنان رجاء عبدالسلام منشور: (2014) -
مناهج وطرائق التربية العلمية
بواسطة: إبراهيم، عطيات محمد يس منشور: (2018) -
أثر استخدام إستراتيجيتين للتفكير ما وراء المعرفي على التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف السابع
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2017)
