| LEADER |
03405nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1744065 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 540602
|a البقلي، ناني سعد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تشخيص أسباب الأخطاء الإملائية من وجهة نظر المعلمين في ضوء مواصفات الأداء الإملائي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 509 - 528
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at characterizing the reasons of misspellings from the point of the teachers, mentors and experts in the light of spell performance specifications concerning the second-grade pupils of the primary education. The study prepared its tools which consist of three categories order to achieve this aim. The first category: a questionnaire of the spell-performance specifications concerning the second-grade pupils of the primary education. The second category: a personal test. The third category: a questionnaire of the reasons of misspellings from the perspective of the teachers, mentors and experts. The study reached to the existence of 22 mistakes, the low-level of the students' performance in the writing dictation and the low-level of the teachers' performance during the dictation classes. The misspellings cannot be attributed to one only reason.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تشخيص أسباب الأخطاء الإملائية من وجهة نظر المعلمين في ضوء مواصفات الأداء الإملائي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وفي سبيل تحقيق هذا الهدف أعدت الدراسة أدواتها، والتي اشتملت على ثلاث أدوات وهي: الأداة الأولى: استبانة بمواصفات الأداء الإملائي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. الأداة الثانية: اختبار تشخيصي. الأداة الثالثة: استبانة لأسباب الأخطاء الإملائية من وجهة نظر المعلمين. وتوصلت الدراسة إلى وجود اثنين وعشرين خطأ، وانخفاض مستوى أداء التلاميذ في الكتابة الإملائية، وانخفاض مستوى أداء المعلم في حصص الإملاء، وأن أسباب الأخطاء الإملائية لا يمكن ردها إلى عامل واحد.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم الأساسي
|a طلاب مرحلة الأساس
|a الاداء الإملائي
|a الأخطاء الإملائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 001
|m مج16, ع1
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 016
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a أبو حجاج، أحمد زينهم محمد
|g Abo Haggag, Ahmed Zenhom
|e مشرف
|9 60989
|
| 700 |
|
|
|a عبده، أحمد عبده عوض
|g Abdo, Ahmed Abdo Awad
|e مشرف
|9 282742
|
| 856 |
|
|
|u 2071-016-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1002188
|d 1002188
|
