ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل الجمالي في إكساب بعض المفاهيم العلمية والتفكير التأملي والدافعية للتعلم لدى طالبات قسم رياض الأطفال

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجمال، رضا مسعد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Gammal, Reda Mosaad
مؤلفين آخرين: عقل، سمير محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 59
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1002865
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المهارات التعليمية | التفكير التأملي | المفاهيم العلمية | الدافعية للتعلم | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | كليات رياض الأطفال | مصر | المجتمع المصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل الجمالي في إكساب بعض المفاهيم العلمية والتفكير التأملي والدافعية للتعلم لطالبات قسم رياض أطفال بكلية التربية جامعة الطائف، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة وتكونت عينة البحث من (30) طالبة طبق عليهن البرنامج المقترح القائم على المدخل الجمالي، وتم إعداد وتطبيق اختبار المفاهيم العلمية ومقياس مهارات التفكير التأملي ومقياس الدافعية للتعلم، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم العلمية بمستوياته والدرجة الكلية في اتجاه القياس البعدي وكذلك وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي في جميع أبعاد مقياس مهارات التفكير التأملي والدرجة الكلية لصالح التطبيق البعدي، ووجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الدافعية للتعلم في اتجاه التطبيق البعدي؛ مما يشير إلى أن البرنامج المقترح ساهم في إكساب المفاهيم العلمية والتفكير التأملي والدافعية للتعلم لدى الطالبات.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.