تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > أزمة المدرسة المغربية بين القص...>الوصف

أزمة المدرسة المغربية بين القصور البنيوي ومنطق الفاعلين

المصدر: باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: مؤسسة باحثون للدراسات والأبحاث والنشر والاستراتيجيات الثقافية - تازة
المؤلف الرئيسي: مهذب، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 77 - 87
ISSN: 2509-1328
رقم MD: 1003138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المدرسة المغربية | المؤسسات التعليمية | العدالة الإجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أزمة المدرسة المغربية بين القصور البنيوي ومنطق الفاعلين. تعتبر المدرسة مؤسسة مركزية في المجتمعات المعاصرة إذ تقع قضاياها وإشكالاتها في صلب أي مشروع مجتمعي طموح ويعهد كل مجتمع إلى المدرسة بالتنشئة الاجتماعية الأولية، وتطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عنصرين وهما مؤشرات القصور البنيوي والمؤسساتي للمنظومة التربوية المغربية وتضمن التغطية المدرسية وسؤال العدالة والإنصاف، رهان النجاعة الكيفية للمدرسة المغربية، المدرسة وسوق الشغل، السياسة التعليمية وإشكالية الحكامة، أزمة المدرسة وأزمة القيم، بينما ركز العنصر الثاني على دينامية إصلاح منظومة التربية ومنطق الفاعلين وتضمن الجدل حول مسألة مجانية التعليم، الدفاع عن مجانية التعليم العمومي، الخطاب المستتر حول إلغاء المجانية، الجدل حول الإشكالية اللغوية، واختتم البحث بالإشارة إلى أن نجاح أو فشل السياسة التعليمية رهين كذلك برهانات هؤلاء الفاعلين ومصالحهم المتضاربة أحيانًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2509-1328

عناصر مشابهة