تدريسية الفلسفة فى الوطن العربي بين الواقع والمأمول: المغرب أنموذجاً
| المصدر: | باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
|---|---|
| الناشر: | عياد أبلال |
| المؤلف الرئيسي: | الغوات، حنان خليفة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 163 - 173 |
| ISSN: |
2509-1328 |
| رقم MD: | 1003201 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى التعرف على تدريسية الفلسفة في الوطن العربي بين الواقع والمأمول، المغرب نموذجاً. وتناول البحث محورين، عرض المحور الأول الفرق بين البيداغوجي والديداكتيكي في التدريس، وهما لفظان مطابقان ليصبح كل ديداكتيك بيداغوجيا، وهناك من يرى أن الديداكتيك هو تصور مخالف للبيداغوجيا. واستعرض المحور الثاني الإصلاحات والتوجيهات البيداغوجية والديداكتيكية الخاصة بتدريس مادة الفلسفة كما أوردها المنهاج المغربي، كما اشتمل على الأسس البيداغوجية للإصلاح الجديد الخاص بتدريس مادة الفلسفة، والأسس الديداكتيكية للإصلاح الجديد الخاص بتدريس مادة الفلسفة. واختتم البحث بالإشارة إلى أن الفلسفة في المغرب تعلم قداسة الفلاسفة والخضوع لما أنتجته عقولهم فالإفراد لا يدرسون الفلسفة وإنما ينتجوا دروساً حول الفلسفة. وأوصى البحث بضرورة التركيز على الكيف ولس الكم في بناء البرامج من خلال تقليص برنامج مادة الفلسفة للتحرر من هواجس إنهاء البرنامج، وضرورة تفعيل الإنترنت بما يخدم الدرس الفلسفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2509-1328 |
عناصر مشابهة
-
واقع البحث العلمي ومشكلاته في الوطن العربي: نموذج المغرب
بواسطة: الغوات، حنان خليفة منشور: (2018) -
مقدمة في الأخلاق المهنية للهيئة التربوية: مقاربة فلسفية/ تربوية
بواسطة: الغوات، حنان خليفة منشور: (2021) -
تدريس الفلسفة في الوطن العربي بين مطالب التغيير ومصاعب الواقع
بواسطة: حمود، جمال منشور: (2015) -
إعداد المعلم في الوطن العربي بين الواقع والمأمول
بواسطة: عثمان، أحمد علي محمد منشور: (2006) -
مكانة الفلسفة في المجتمع العربي المعاصر
بواسطة: الغوات، حنان خليفة منشور: (2018)
