| LEADER |
03176nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1745004 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المنصوري، مشعل بدر أحمد
|g Almansouri, Meshal Bader Ahmad
|e مؤلف
|9 171540
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستراتيجية سوم SWOM في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 516 - 554
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية SWOM في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس بدولة الكويت. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات التفكير الإبداعي، والتي تم تطبيقها على عينة مكونة من 40 تلميذ بمدرسة هشام بن أمية الابتدائية بنين بمنطقة حطين بدولة الكويت، وتم تقسيم العينة إلى (20) تلميذا للمجموعة التجريبية، و(20) تلميذا للمجموعة الضابطة. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج والتي تمثلت في وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسطي درجات التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي عند مستوى دلالة (0.01)، كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاعتماد على استراتيجية في التعلم كونها تساعد المتعلمين على توظيف مهاراتهم في توجيه عمليات التفكير استناداً على مبدأ التعلم الذاتي، والعمل على رفع وعي معلمي المرحلة الابتدائية وتحديداً معلمي الرياضيات بصفة عامة بأهمية التعلم باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة وبصفة خاصة استراتيجية سوم، وجدوى استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a مهارات التفكير الإبداعي
|a علم الرياضيات
|a المؤسسات التعليمية
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 005
|m مج16, ع5
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 016
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-016-005-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1003293
|d 1003293
|
