| LEADER |
05324nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1508131 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 158697
|a القفيلي، يحيى يحيى عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم برنامج تدريسي قائم علي استراتيجية الذكاءات المتعددة وقياس أثره في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية الاتجاه نحو المادة ومعلمها:
|b تطبيقا علي طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة حضرموت اليمنية
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 345
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 1925
|
| 520 |
|
|
|a تصميم برنامج تدريسي قائم على استراتيجية الذكاءات المتعددة وقياس أثره في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية الاتجاه نحو المادة ومعلمها "تطبيقا على طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة حضرموت" ويهدف هذا البحث إلى تصميم برنامج تدريسي قائم على استراتيجية الذكاءات المتعددة وقياس أثره في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية الاتجاه نحو المادة ومعلمها، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي والتجريبي في جمع وتحليل البيانات التي تم جمعها عن طريق تصميم برنامج تدريسي قائم على الذكاءات المتعددة للوحدتين الثالثة والرابعة من مقرر الصف الأول الثانوي، ومستخدما مقياس الذكاءات المتعددة، ومقياس الاتجاه نحو المادة ومعلمها، واختبار تحصيلي قبلي واختبار تحصيلي نهائي، ويتمثل مجتمع البحث في الصف الأول الثانوي بمحافظة حضرموت، إذ تم اختيار عينة قصدية من مجتمع البحث، بلغ حجمها (103) طالبا وطالبة، وبعد تحليل النتائج بالوسائل الإحصائية، أظهر البحث مجموعة من النتائج أهمها: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي ومقياس الاتجاه البعدي نحو الفيزياء ومقياس الاتجاه البعدي نحو معلم الفيزياء لصالح المجموعة التجريبية، وتوجد فروق بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة ذكور والمجموعة التجريبية والضابطة إناث في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح مجموعة الإناث في المجموعتين، كما لا توجد فروق بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ذكور وبين متوسط درجات المجموعة التجريبية إناث في مقياس الاتجاه نحو مادة الفيزياء، وتوجد فروق بين متوسط درجات المجموعة الضابطة ذكور ومتوسط درجات المجموعة الضابطة إناث في مقياس الاتجاه نحو مادة الفيزياء لصالح الإناث، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة ذكور وبين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة إناث في مقياس الاتجاه نحو المعلم لصالح الذكور، وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التحصيل النهائي والاتجاه البعدي نحو المعلم، ولا توجد علاقة بين الاتجاه البعدي نحو المادة والاتجاه البعدي نحو المعلم، وفي الختام وضع الباحث بعض التوصيات وبعض المقترحات لدراسات مستقبلية، وقام بتثبيت المصادر التي استند عليها.
|
| 653 |
|
|
|a التربية والتعليم
|a البرامج التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة التعليم الثانوي
|a اليمن
|
| 700 |
|
|
|9 364802
|a محمد، محمد حمد النيل
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1925-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1003485
|d 1003485
|
