LEADER |
02674nam a22002177a 4500 |
001 |
1745433 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 500375
|a ابن عائشة، ستي
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a إسقاط النظرية التواصلية لرومان جاكبسون على العملية التعليمية
|
260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين
|c 2017
|g جوان
|
300 |
|
|
|a 318 - 339
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على إسقاط النظرية التواصلية لرومان جاكبسون على العملية التعليمية. وتناول عناصر العملية التواصلية والتي اشتملت على (المرسل، الوسيلة، المستقبل، رجع الصدى)، مشيرا إلى أساليب التواصل المتضمنة على التواصل اللفظي، والتواصل غير اللفظي، مع الوقوف على معيقات التفاعل بين الأستاذ (المرسل) والتلميذ (المرسل إليه) والتي تلخصت في العوائق الداخلية والعوائق الخارجية، إلى جانب العوائق التي تكون مصدرها الرسالة أو الوسائل المنهجية المعتمدة في تحقيق التواصل البيداغوجي، أو يكون مصدرها المرسل أو الخاصة بالمستقبل، واختتم البحث بالتأكيد على أن نجاح العملية التواصلية وبالتالي نجاح التحصيل الدراسي لا يتوقف على العلاقة الجيدة بين المخاطب والمخاطَب فحسب، بل يتعدى إلى عوامل أخرى تكون متكاملة ومشتركة منها (بيداغوجية، توجيهية، اقتصادية، مادية، بيئية) يجب الانتباه إليها للحصول على مردودية حسنة للتلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a النظرية التواصلية
|a العملية التواصلية
|a جاكبسون، رومان
|
700 |
|
|
|a بن يشو، جيلالي
|g Ben Yachou, Djilali
|e مشرف
|9 58307
|
773 |
|
|
|4 علم الآثار
|4 التاريخ
|6 Archaeology
|6 History
|c 016
|f Al-mawrūṯ
|l 005
|m ع5
|o 2067
|s مجلة الموروث
|v 000
|x 2253-0908
|
856 |
|
|
|u 2067-000-005-016.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1003785
|d 1003785
|