| المستخلص: |
هناك العديد من الأطفال الذين يعانون من سلوكيات غير مرغوبة، ربما تؤثر في أدائهم بالمستقبل على المستوى الأكاديمي والعملي في الحياة عموما، ولو أمعنا النظر ببعض السلوكيات لتبين لنا خطورتها، لما لها من تأثير في عدد من القدرات والمهارات التي يفترض أن تكون فاعلة لتسعف الطفل عند أداء عدد من المهام التي تتطلب التركيز والانتباه، فالتناقض الكبحي أحد المكونين الأساسيين للسيطرة الكبحية، فضلا عن المكون الأخر التأجيل الكبحي والذي يعد المكون الثاني، وهما من العمليات المعرفية الأعلى رتبة، والتي تعمل على غربلة الأفكار والنشاطات والانفعالات قبل انطلاقها، وتعد ضرورية للتكيف ولتوجيه السلوك نحو تحقيق الهدف، وعموما تعد السيطرة الكبحية المظهر البارز في تطور الوظائف التنفيذية. وهدف البحث الحالي التعرف على التناقض الكبحي لدى رياض الأطفال.، وقد اقتصر البحث الحالي على الأطفال بأعمار (5) سنوات برياض الأطفال في مدينة بغداد بجانب الكرخ، للعام الدراسي 2017-2018م. تشير النتائج إلى أن التناقض الكبحي لدى أطفال الرياض يتسم بالضعف، فمن خلال نتائج الفرضية الأولى التي تشير إلى ضعف التناقض الكبحي إذ أن النتائج كانت لصالح المتوسط الفرضي، وهذا بدوره يستدعي التدخل من قبل المسؤولين عن التربية والتعليم فضلا عن دور الآباء برعاية أولادهم في التدريب على التحكم بالتركيز والانتباه نحو المثيرات ذات الأهمية، أما الفرضية الثانية والثالثة فكانت النتائج تشير إلى عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية وفقا لمتغير الجنس، ووفقا للنوع إن كانت حكومية أم أهلية.
There are many children who suffer undesirable behavior that may affect their future performance on the practical and the academic levels in their life in general. The investigation of this behavior will reveal its danger for it affects some of the children’s abilities and skills which are supposed to be active to support the child while performing certain functions that require concentration and attention. The suppressive contradiction is one of the two basic components of the suppressive control. Besides, the suppressive delay constitutes the second component. These two components are among the high-rate cognitive operations that “sift" the ideas, activities and emotional reactions before being performed. They are necessary for adapting and directing the behavior towards achieving the goal. Generally the suppressive control is a distinctive indicator in the development of the executive functions. his research aims at defining the suppressive contradiction in kindergarten. It is limited to the five- year- old children of the kindergartens in Al-Karkh side of Baghdad city during the academic year 2017-2018. The results reveal that the suppressive contradiction of the children in these kindergartens is characterized by weakness. According to the results of the first hypothesis that refers to the weakness of the suppressive contradiction, it is clear that the results tend to be for the sake of the hypothesized average which in turn requires the interference of the educationalists as well as the role of the parents to supervise their children's training of controlling their concentration towards the significant stimulations. As for the second and third hypotheses, the results show no difference of statistical significance in relation to sex variable and type of kindergarten, governmental or private.
|
