ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية استخدام المسرح التفاعلي في تنمية سلوكيات ترشيد الاستهلاك لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Using the Interactive Theater in Developing the Rationalization Behaviors of the Kindergarten Child
المصدر: مجلة قطاع الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: محمد، فايزة أحمد عبدالرازق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 373 - 456
DOI: 10.21608/JSH.2019.39483
ISSN: 2090-9861
رقم MD: 1032784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي بيان فعالية استخدام المسرح التفاعلي في تنمية سلوكيات ترشيد الاستهلاك لدي طفل الروضة ولتحقيق هذا الهدف تم القيام بما يأتي: 1. استبانة لتحديد سلوكيات ترشيد الاستهلاك لدى طفل الروضة. 2. بطاقة ملاحظة لسلوكيات ترشيد الاستهلاك لدى طفل الروضة. 3. مقياس مصور لتنمية سلوكيات ترشيد الاستهلاك لدى طفل الروضة. 4. برنامج لتنمية سلوكيات ترشيد الاستهلاك لدى طفل الروضة باستخدام المسرح التفاعلي. 5. وتم تحديد خمس سلوكيات رئيسة لترشيد الاستهلاك لدى طفل الروضة وخمس وعشرون سلوكية فرعية، وتم تضمينها في كل من المقياس المصور، وبطاقة الملاحظة اللذين تم تطبيقهما على أطفال عينة الدراسة قبل تطبيق البرنامج وبعده. وتكونت عينه الدراسة من ٦٠ طفلا وطفلة مقسمين على المجموعتين التجريبية والضابطة، وتوصلت النتائج إلى فعالية استخدام المسرح التفاعلي في تنمية سلوكيات ترشيد الاستهلاك لدي طفل الروضة.

The aim of the study is to use the interactive theater to develop the rationalization behaviors of the kindergarten child. To achieve this goal, the following has been done.1- A questionnaire to determine the behavior of rationalization of consumption of the kindergarten child.2-Note card for the rationalization of consumption of the kindergarten child.3-A visual measure for the development of the rationalization behaviors of the kindergarten child 4-Program for the development of the behaviors of rationalization of consumption of the child kindergarten , Five main behaviors were identified to rationalize the child's consumption and twenty-five sub-behaviors. They were included in both the illustrator and the observation card applied to the sample children before and after the program was applied. The study sample consisted of 60 children and girls divided into experimental and control groups. The results showed the effectiveness of the use of the interactive theater in developing the development of rationalization behaviors of the kindergarten child .

ISSN: 2090-9861