ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Analyzing Lexical Errors in Sudanese University Students’ Compositions

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Atiya, Ahmad Muhammad (Auth)
مؤلفين آخرين: Mohamed, Abdalla Yassin Abdalla (Co-Auth)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 138 - 144
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1004819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخطاء | لفظي | تداخل | اللغة الأم | التراكيب اللغوية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أنواع وأسباب الأخطاء المتعلقة بالمفردات اللفظية التي ترتكب بواسطة طلاب الجامعات السودانية. حيث استخدم المنهج الوصفي التحليلي. فقد تم اختبار 100 طالبا وطالبة يدرسون اللغة الإنجليزية كتخصص رئيس في ست جامعات سودانية وينتمون إلى المستوى الأول، والثاني، والثالث ، والرابع. أشارت نتائج الدراسة إلى أن الطلاب ارتكبوا أخطاء إملائية متكررة تليها أخطاء تراكيبية وأسلوبية. وقد كشفت الدراسة أيضا أن تداخل اللغة الأم كان من الأسباب الرئيسة لهذ الأخطاء.

This study aims at analyzing the types and the reasons of lexical errors committed by the Sudanese university students. A descriptive, analytic approach was used. A test was conducted to 100 students majoring English at six Sudanese universities, and related to the fist level, the second level, the third level and the fourth level. The findings of the study revealed that spelling was the commonest lexical errors committed by students followed by collocations and stylistic errors. The findings also indicated that the central reasons for these errors were due to the interference with the mother tongue.

ISSN: 1858-828X