ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات اعداد معلم الطوارئ فى ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: أبو ضيف، صفاء عادل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 65 - 87
رقم MD: 1004971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: "استعرضت الدراسة متطلبات اعداد معلم الطوارئ في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة. تناول البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم حالات الطوارئ، التعليم في حالات الطوارئ، اللاجئين، معلم الطوارئ وإعداده، الأطفال اللاجئين، التعليم الناجح، واقتضت طبيعة الدراسة الاعتماد على المنهج المقارن، واقتصرت على بعض مدارس اللاجئين في محافظة القاهرة بالإضافة إلى خبرات بعض الدول مثل سوريا والعراق وشملت عينة معلمي ومعلمات التلاميذ اللاجئين في محافظة القاهرة، وخلص البحث إلى عرض أبرز النتائج النفسية الاجتماعية للنزوح واللجوء ومن أهمها الشعور بالعزلة الاجتماعية والشعور بالغربة والإقامة ضمن شروط معيشية غير ملائمة، البطالة وتدهور الأحوال الصحية والتعليمية، الحزن والحداد على خسارة كل الممتلكات الخاصة بهم ، واختتمت الدراسة بصياغة تصور مقترح لإعداد معلم الطوارئ وفيه أربع خطوات، كما عرضت إجراءات لمساعدة معلمى الطوارئ والأطفال اللاجئين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

عناصر مشابهة