ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير المناخ التنظيمي في مدارس...>الوصف

تطوير المناخ التنظيمي في مدارس التعليم الثانوي بمحافظة بيشة في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القرني، علي بن سعيد بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 589 - 645
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1005098
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الأداء التنظيمي | طلبة المدارس | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناخ التنظيمي | المرحلة الثانوية | Organizational Climate and Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر مقومات المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية، والتعرف على أهم المتطلبات اللازم توافرها لتطوير المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية، والتعرف على المعوقات التي تحول دون تطوير المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات المدرسية في المدارس الثانوية بمحافظة بيشة بالمملكة العربية السعودية، واشتملت عينة الدراسة على (59) مديرا، و(40) وكيلا، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي كمنهج للدراسة، واستعان بالاستبانة كأداة للدارسة، واستعان بالتكرار والنسب المئوية، والمتوسطات، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ثبات (ألفا كرونباخ) ومعادلة المدى كأساليب إحصائية، وقد توصل الباحث للعديد من النتائج أبرزها: أن درجة توافر مقومات المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية جاءت بدرجة عالية أن أهم المتطلبات اللازم توافرها لتطوير المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية جاءت بدرجة عالية. أن المعوقات التي تحول دون تطوير المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية جاءت بدرجة عالية. وقد أوصت الدراسة بضرورة عمل برامج تثقيفية تهتم بتوضيح مفهوم المناخ التنظيمي، والتركيز على إنتاج المعرفة كمداخل لتطوير المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية.

The study aimed to identify the degree for the availability of elements of organizational climate in Saudi high schools and the necessary requirements for the development of organizational climate in Saudi high schools and determine the obstacles that hinder the development of organizational climate in Saudi high schools. The population consisted of all school leaders in high schools in the province of Bisha in Saudi Arabia kingdom. The sample included (59) leaders and (40) agents. The researcher used the descriptive survey approach and the questionnaire as an instrument. The researcher used the following statistical methods: frequency, percentages, means, Pearson correlation coefficient, constancy coefficient (Alfa Chronbach) and range equation. The researcher concluded to the following results: 1. The degree of the availability for elements of organizational climate in Saudi high schools was high. 2. the most important requirements for the development of organizational climate in Saudi high schools came with high degree. 3. The obstacles that hider the development of organizational climate in Saudi high schools were high. The study recommended with the necessity to make educational programs that illustrate the concept of organizational climate and focus on knowledge production as an access to develop the organizational climate in high schools.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.