| LEADER |
04623nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1746715 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القرني، علي بن سعيد بن عبدالله
|g .Alqarni, Ali Saeed A
|e مؤلف
|9 453481
|
| 245 |
|
|
|a تطوير المناخ التنظيمي في مدارس التعليم الثانوي بمحافظة بيشة في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 589 - 645
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر مقومات المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية، والتعرف على أهم المتطلبات اللازم توافرها لتطوير المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية، والتعرف على المعوقات التي تحول دون تطوير المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات المدرسية في المدارس الثانوية بمحافظة بيشة بالمملكة العربية السعودية، واشتملت عينة الدراسة على (59) مديرا، و(40) وكيلا، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي كمنهج للدراسة، واستعان بالاستبانة كأداة للدارسة، واستعان بالتكرار والنسب المئوية، والمتوسطات، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ثبات (ألفا كرونباخ) ومعادلة المدى كأساليب إحصائية، وقد توصل الباحث للعديد من النتائج أبرزها: أن درجة توافر مقومات المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية جاءت بدرجة عالية أن أهم المتطلبات اللازم توافرها لتطوير المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية جاءت بدرجة عالية. أن المعوقات التي تحول دون تطوير المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية السعودية جاءت بدرجة عالية. وقد أوصت الدراسة بضرورة عمل برامج تثقيفية تهتم بتوضيح مفهوم المناخ التنظيمي، والتركيز على إنتاج المعرفة كمداخل لتطوير المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the degree for the availability of elements of organizational climate in Saudi high schools and the necessary requirements for the development of organizational climate in Saudi high schools and determine the obstacles that hinder the development of organizational climate in Saudi high schools. The population consisted of all school leaders in high schools in the province of Bisha in Saudi Arabia kingdom. The sample included (59) leaders and (40) agents. The researcher used the descriptive survey approach and the questionnaire as an instrument. The researcher used the following statistical methods: frequency, percentages, means, Pearson correlation coefficient, constancy coefficient (Alfa Chronbach) and range equation. The researcher concluded to the following results: 1. The degree of the availability for elements of organizational climate in Saudi high schools was high. 2. the most important requirements for the development of organizational climate in Saudi high schools came with high degree. 3. The obstacles that hider the development of organizational climate in Saudi high schools were high. The study recommended with the necessity to make educational programs that illustrate the concept of organizational climate and focus on knowledge production as an access to develop the organizational climate in high schools.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الأداء التنظيمي
|a طلبة المدارس
|a المؤسسات التعليمية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المناخ التنظيمي
|a المرحلة الثانوية
|b Organizational Climate and Secondary Stage
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 004
|m مج17, ع4
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 017
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-017-004-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1005098
|d 1005098
|
