ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستراتيجيات التنظيم الانفعالي...>الوصف

إستراتيجيات التنظيم الانفعالي والتنمر لدى كل من المتنمرين وضحايا التنمر والعاديين من المراهقين

العنوان بلغة أخرى: Emotional Regulation Strategies and Bullying among Bullies, Victims of Bullying and Normal Adolescents
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: أحمد، عادل سيد عبادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbady, Adel Sayed
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 35
DOI: 10.21608/JEDU.2018.75119
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1005317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التنظيم | التنظيم الانفعالى | التنمر | المراهقين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | المتنمرين | ضحايا التنمر | إستراتيجيات التنظيم الإنفعالى | Bullying | Emotional Regulation Strategies | Victims of Bullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

852

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في إستراتيجيات التنظيم الانفعالي بين المتنمرين وضحايا التنمر والعاديين، وترتيب أشكال التنمر المدركة من قبل التنمرين وضحايا التنمر، كذلك الكشف عن القدرة التنبؤية لإستراتيجيات التنظيم الانفعالي بالتنمر. وتكونت أدوات الدراسة من مقياس التنمر (إعداد الباحث)، ومقياس استراتيجيات التنظيم الانفعالي إعداد: Gratz and Roemer (2004) (ترجمة الباحث)، وتكونت عينة الدراسة من 220 طالبا. أشارت النتائج إلى أن أكثر أشكال التنمر انتشارا لدي المتنمرين التنمر الاجتماعي، ثم التنمر النفسي، وأخيرا التنمر الجسدي، في حين كانت أكثر أشكال التنمر المدركة لدي الضحايا التنمر الجسدي، ثم التنمر النفسي، وأخيرا التنمر الاجتماعي، إضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على أبعاد مقياس إستراتيجيات التنظيم الانفعالي والدرجة الكلية بين المجموعات المتنمرين وضحايا التنمر والعاديين، كما أسفرت عن إمكانية التنبؤ بشكل دال إحصائيا بالتنمر بمعلومية استراتيجيات التنظيم الانفعالي، وتم في ضوء مناقشة هذه النتائج وضح بعض المقترحات والتوصيات.

Edmodo as an e-learning platform in the professional development and development of social self-efficacy for faculty members at King Khalid University in Zhahran South. Using a sample of female faculty members in the Faculty of Science and Arts in Zhahran South, King Khalid University, with (30) members. The results showed that the most common forms of bullying are social bullying, Psychological bullying, and physical bullying. While the most forms of bullying aware of the victims of physical bullying, psychological bullying, and social bullying, In addition, there were statistically significant differences in the dimensions of the scale of the strategies of emotional regulation between the bullying, the victims of bullying, and ordinary adolescents, It also resulted in a statistically significant predictability of bullying by informing emotional regulation strategies. In the light of the discussion of these findings, some proposals and recommendations were developed
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.