التقويم في شهادة البكالوريا الرياضية في ضوء المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية لأساتذة التربية البدنية بولاية ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | بوحنية، باديجة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | صلاح الدين، غول (م. مشارك) , ميلود، معزوزي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 36 |
| رقم MD: | 1005587 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
يؤدي التقويم دورا مهما في العملية التربوية وهو جزء لا يتجزأ منها، فسياسات التقويم وأساليبه تبني العملية التعلمية أو تهدمها، تبعا لمستوى جودتها وارتباطها برؤيا وأهداف واضحة للتعليم والتعلم، فمن خلاله يمكن اتخاذ القرارات والإجراءات العملية لعلاج نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة للوصول إلى نتائج مرضية، ولذلك فقد سعينا من خلال بحثنا هذا إلى الوقوف على أهمية التقويم في شهادة البكالوريا في ضوء المقاربة بالكفاءات هذه الأخيرة التي جاءت لتغير العلاقات التربوية النمطية القديمة التي كانت قائمة بين المعلم والمتعلم، فتجعل من المعلم منشط ومنظم وليس ملقنا للمعارف، وتجعل من المتعلم محور للعملية التعلمية ومسؤولا عن التعلمات التي يحرزها، فيمارس ويحاول ويبني التعلمات ويقوم ويثمن تجاربه السابقة ويعمل على توسيع أفاقها. فمن خلال إيجابية التقويم وتأثيره على النتائج في شهادة البكالوريا باعتبار التربية البدنية جزء من العملية التربوية وتسعى إلى تحقيق أهدافها، كما أن الفروق الفردية إن وجدت لها تأثير على تحقيق أفضل النتائج، وتسعى التربية البدنية والرياضية لتنمية الصفات البدنية وبالتالي تحسن النتائج، بالإضافة إلى أنه لا يتحقق التعلم دون تقويم سليم قائم على مراعاة متطلبات المقاربة التي صممت على أساسها المناهج الدراسية. وحاولنا كذلك من خلال بحثنا التعرض لموضوع الحجم الساعي للمادة باعتباره غير كافي لتنمية القدرات البدنية للتلاميذ ولا يعمل على تحسين مستواهم، فالوقت المخصص لحصة التربية البدنية لا يسمح بمراعاة الفروقات الفردية بين التلاميذ، كما أنه غير كافي لتحقيق الأهداف التربوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التقويم التربوي في ظل التدريس بالمقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات ولاية ورقلة
بواسطة: إسماعيل، دحدي منشور: (2021) -
واقع التدريس بالمقاربة بالكفاءات وعلاقتها بالرضى الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية ورقلة
بواسطة: نقودي، علي حيدر منشور: (2021) -
كفايات التقويم لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في ضوء متغير الخبرة والمؤهل العلمي: دراسة ميدانية لأساتذة التربية البدنية والرياضية بولاية ورقلة
بواسطة: نصير، أحميدة منشور: (2015) -
تقويم كفاءات متعلمي التربية البدنية والرياضية في ظل البرنامج الدراسي المقرر: دراسة ميدانية على بعض متعلمي السنة الرابعة متوسط ببلدية بسكرة
بواسطة: رواب، عمار منشور: (2018) -
آراء أساتذة التربية البدنية والرياضية نحو نظام التدريس المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية لأساتذة الطور الثانوي بولاية ورقلة
بواسطة: الأمين، بلعباس محمد منشور: (2014)
