ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراما عباءة الخبير من التقلي إ...>مارك

دراما عباءة الخبير من التقلي إلى الإنتاج

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: حسن، رائدة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 31
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 116 - 119
رقم MD: 100568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القصص التاريخية | الناصرة | تدريس التاريخ | طرق التدريس | الدراما في التعليم | المعالم التاريخية | الأحداث التاريخية | المناهج الدراسية | طلاب المدارس الثانوية | المسرحيات التاريخية | فلسطين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01721nam a22002057a 4500
001 0442414
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 210418  |a حسن، رائدة  |e مؤلف 
245 |a دراما عباءة الخبير من التقلي إلى الإنتاج 
260 |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي  |c 2010  |g كانون الثاني 
300 |a 116 - 119 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تعتمد تجربة المعلمة على فكرة ربط الدراما بالمنهاج التعليمي عبر أسلوب ((عباءة الخبير)) المعروف في الدراما في التعليم، حيث ترمي التجربة إلى تمكين الطلاب من تحضير مسودة كتيب عن المعالم التاريخية لمدينة الناصرة، من خلال ((موقعتهم)) في الدراما كخبراء في تصميم الكتيبات. من خلال التجربة، نرى أن الطلاب عندما ينتجون الفكرة، ويتخذون قرارا سيكونون مسؤولين عن تعلمهم وتطويره. 
653 |a القصص التاريخية  |a الناصرة   |a تدريس التاريخ  |a طرق التدريس  |a الدراما في التعليم  |a المعالم التاريخية  |a الأحداث التاريخية  |a المناهج الدراسية  |a طلاب المدارس الثانوية  |a المسرحيات التاريخية  |a فلسطين 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 025  |l 031  |m ع 31  |o 0511  |s رؤى تربوية  |t Journal of Educational Views  |v 000 
856 |u 0511-000-031-025.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 100568  |d 100568 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.