ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج تعليمي مستند إلى التفكير البصري لإكساب مهارة فن الكولاج الرقمي لطالبات الرابع الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Based on Visual Thinking on Acquiring the Skills of Digital Collage Art for Fourth Grade Female High-School Students
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العامري، عامرة خليل إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، حوراء علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 373 - 403
DOI: 10.33193/JALHSS.42.20
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1005944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي مستند إلى التفكير البصري لإكساب مهارة فن الكولاج الرقمي لطالبات الرابع الإعدادي. اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي لتنفيذ إجراءاتها كونه اكثر المناهج ملاءمة لتحقيق أهداف البحث الحالي والذي يرمي إلى دراسة أثر متغير مستقل في متغير تابع، وقد ضم البحث مجموعتين متكافئتين، واحدة تجريبية والأخرى ضابطة، إذ تدرس المجموعة التجريبية باستراتيجية التفكير البصري والمجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية حيث يضم هذا التصميم (اختبار معرفي قبلي واختبار أداء مهاري قبلي يطبق في بداية التجربة لمعرفة كم المعلومات لدى الطالبات) وقد ضم أيضا اختبار تحصيلي معرفي بعدي واختبار أداء مهاري بعدي يطبق عند انتهاء التجربة، حيث تكون مجتمع البحث من طلبة الصفوف الخامسة لمدارس المرحلة الإعدادية التابعة للمديريات العامة لتربية بغداد الكرخ الثالثة للعام الدراسي (2018 - 2019) ، وقد بلغ عدد الطالبات منها (60) طالبة موزعتين على شعبتين، واختيرت احدى الشعب لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (30) طالبة، و والأخرى تمثل المجموعة الضابطة بواقع (30) طالبة، كوفئت المجموعتان التجريبية والضابطة في (العمر الزمني للطالبات محسوبا بالأشهر، الخبرة السابقة، الاختبار القبلي (معرفي - مهاري)، اختبار الذكاء) حيث لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في هذه المتغيرات. كما أعدت الباحثة مستلزمات الدراسة في تحديد المادة العلمية، ثم حددت قائمة بالأهداف السلوكية المعرفية والمهارية، وأعدت أيضا البرنامج التعليمي وفقا للأهداف السلوكية المعرفية والمهارية ووفقا للمحتوى التعليمي الذي أعدته الباحثة مسبقا. أعدت الباحثة اختبار تحصيلي يستعمل لمعرفة وقياس تحصيل الطالبات في المحتوى التعليمي الذي تتضمنه التجربة لمجموعتي البحث تحيث ضمن حيث تضمن الاختبار على (24) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، كما قامت الباحثة ببناء اختبار مهاري تضمن (20) سؤالا تدور حول كيفية استخدام برنامج الفوتوشوب وتحرير الصور وتصميمها. وبعد تصحيح إجابات الطالبات ومعالجتها إحصائيا باعتماد الاختبار التائي لعينتين مستقلتين توصلت الباحثة إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اكتساب مهارة فن الكولاج الرقمي. وفي ضوء النتائج استنتجت الباحثة إن اعتماد البرنامج التعليمي المستند إلى التفكير البصري له أثر إيجابي في إكساب مهارة فن الكولاج الرقمي، وكانت اهم التوصيات استخدام البرنامج التعليمي الذي يرمي إلى إكساب مهارات فن الكولاج الرقمي في المدارس والجامعات كونه يفيد في تأهيل الطالبات في المراحل الإعدادية والطلبة المعلمين المقبلين على عملية التعليم مستقبلا، ومن اهم المقترحات إجراء دراسة توضح فاعلية استراتيجية التفكير البصري في تصميم أغلفة كتب الأطفال لطلبة قسم التربية الفنية

The aim of the present research is to identify the impact of an educational program based on visual thinking to acquire the art of digital collage art for the fourth preparatory students. The researcher adopted the experimental approach to implement its procedures as it is the most suitable method to achieve the objectives of the current research, which aims to study the impact of an independent variable in a dependent variable, the research has included two equal groups, one experimental and the other control, as the experimental group studies the strategy of visual thinking and the control group in the traditional way where it includes This design (a pre-cognitive test and a pre-skill test is applied at the beginning of the experiment to see how much information the students have). It also included a post-cognitive achievement test and a post-skill test applied at the end of the experiment. Fifth grades of the preparatory stage schools of the General Directorates of Education Baghdad Karkh third of the academic year (2018 - 2019), the number of female students, including (60) students distributed in two divisions, and one of the divisions was selected to represent the experimental group (30) students, and the other represents the control group By (30) students, the experimental and control groups were rewarded in (the age of the students calculated by months, previous experience, pre-test (cognitive-skill), intelligence test) where no significant differences were shown in these variables. The researcher also prepared the study requirements in determining the scientific material, then identified a list of cognitive and skills behavioral goals, and also prepared the educational program according to the cognitive and skills behavioral goals and according to the educational content prepared by the researcher in advance. The researcher prepared an achievement test used to know and measure the achievement of students in the educational content of the experiment for the two research groups, where the test included (24) paragraphs of the objective of multiple choice, and the researcher built a skill test that included (20) questions about how to use the program After correcting the answers of students and statistically processed by adopting the T-test of two independent samples, the researcher reached the experimental group superiority to the control group in acquiring the art of digital collage. In light of the findings, the researcher concluded that the adoption of the educational program based on visual thinking has a positive impact in acquiring the art of digital collage, and the most important recommendations was the use of the educational program, which aims to acquire the skills of digital collage in schools and universities as it is useful in the rehabilitation of students in the preparatory stages and students teachers One of the most important proposals is to conduct a study that demonstrates the effectiveness of the visual thinking strategy in designing children's book covers for students of the Department of Art Education

ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة