ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج مقترح قائم على الرسوم التصويرية لتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: علي، سوزان محمد حسن السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجازي، حجازي عبدالحميد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع229
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 387 - 413
DOI: 10.21608/MRK.2020.137467
رقم MD: 1087974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج مقترح قائم على الرسوم التصويرية لتنمية مهارات التفكير البصرى في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ... وقد قامت الباحثة ببناء برنامج مقترح قائم على الرسوم التصويرية وتم بناء وأدوات الدراسة (اختبار التفكير البصرى) وطبقت الدراسة في الفصل الثاني للعام الدراسي ٢٠١٨- ٢٠١٩ وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بـين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير البصرى في مادة العلوم لتلاميذ الصف الأول الإعدادي لصالح التطبيق البعدي أوصت هذه الدراسة بضرورة استخدام البرامج التعليمية القائمة على الرسوم التصويرية في تدريس مادة العلوم لما لها من دور هام في تنمية مهارات التفكير البصرى.

عناصر مشابهة