| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استراتيجيتي التنافس الجماعي، في مفهوم الذات الأكاديمي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، حيث شارك في البحث الأساسي (٤٩) تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات: المجموعة التجريبية الأولى للتدرب على استراتيجية التنافس الجماعي وعدد تلاميذها (٢٥) تلميذا، والمجموعة التجريبية الثانية الضابطة تتكون من (٢٤) تلميذا. واستخدم الباحث اختبار الذكاء المصور، ومقياس مفهوم الذات الأكاديمي، وجلسات استراتيجية التنافس الجماعي، ومقياس التقييم الذاتي لاستخدام استراتيجية التنافس الجماعي وباستخدام اختبار (ت) للمجموعات المرتبطة، ومعادلة إيتا لحساب حجم التأثير، واختبار تحليل التباين الأحادي، واختبار توكي للمقارنات البعدية للمتوسطات أسفر البحث عن أن قيمة مربع إيتا تراوحت بين (٠.١٧ - ٠.٥٥) للأبعاد وبلغت (٠.٦٣) للدرجة الكلية لمفهوم الذات الأكاديمي للمجموعة التي استخدمت استراتيجية التنافس الجماعي، كما أن قيمة مربع إيتا تراوحت بين (٠.٤٤ -٠.٥٧) للأبعاد كما وجدت فروق بين طلاب المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة لصالح المجموعتين التجريبيتين في جميع أبعاد مفهوم الذات الأكاديمي.
The goal of research is to detect the impact of collective strategies to compete, in academic self-concept among students in sixth grade The researcher used a quasi- experimental approach Using the three groups, two experimental and one control group And participated in basic research (49) students from sixth grade pupils Were divided into three groups The first group of training on collective competition strategy and the number of pupils (25) pupils The second group the control group consisting of (24) pupils The researcher used IQ test, the measure of academic self¬concept And competition strategy sessions teamwork, The self-assessment scale for the collective use of competitive strategy, and ETA's equation to calculate the effect size, and analysis of variance test and Tukey test the research returned the value square ETA ranged between (0.17-0.55) dimensions and amounted to (0.63) degree college for academic self-concept of the group that used the collective strategy to compete It also found differences between the students of the experimental group and the control group in favor of the experimental groups in all dimensions of academic self-concept.
|
