فاعلية برنامج إرشادي في ضوء نظرية "ألبرت إليس" العقلانية الانفعالية السلوكية في خفض قلق الامتحان لدي تلاميذ السنة الثالثة ثانوي: دراسة شبه تجريبية في ثانوية "حساني عبد الكريم" بولاية الوادي
| المؤلف الرئيسي: | غربي، عبدالناصر (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gharbi, Abdenasser |
| مؤلفين آخرين: | الشايب، محمد الساسي (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 322 |
| رقم MD: | 1006478 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي جمعي في تحسين المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ صعوبات التعلم
بواسطة: الكندري، أشواق أحمد منشور: (2019) -
فعالية برنامج إرشادي في خفض قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا: دراسة ميدانية
بواسطة: عليوان، حميدة منشور: (2022) -
أثر تقنية العصف الذهني في خفض مستوى قلق الامتحان لدى تلاميذ الثالثة الثانوي: دراسة شبه تجريبية ببعض ثانويات مدينة ورقلة
بواسطة: غزال، نعيمة منشور: (2016) -
الرهاب الاجتماعي وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء نظرية ألبرت أليس
بواسطة: عاصلة، بشار زيدان محمد منشور: (2013) -
الأفكار العقلانية واللاعقلانية وفق نظرية ألبرت أليس وعلاقتها بالكفاءة الذاتية والهوية النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس محافظة جرش
بواسطة: القعدان، فراس ياسين منشور: (2017)