تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > بناء برنامج إرشادي لرفع مستوي...>الوصف

بناء برنامج إرشادي لرفع مستوي تقدير الذات لدي المتمدرسين المعيدين للمستويات النهائية بالمؤسسة التعليمية الجزائرية: دراسة ميدانية بمدينة ورقلة

المؤلف الرئيسي: الحاج، قدوري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kaddouri, Elhadj
مؤلفين آخرين: الشايب، محمد الساسي (مشرف)
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 173
رقم MD: 1006554
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
علم النفس التربوي | البرامج الإرشادية | تقدير الذات | المؤسسات التعليمية | الجزائر
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى بناء برنامج إرشادي معرفي سلوكي وكذا التأكد من فاعليته في رفع مستوى تقدير الذات لدى التلاميذ المعيدين (المخفقين في اجتياز امتحان شهادة البكالوريا)، ولتحقيق ذلك قمنا بإتباع الخطوات الأساسية للمنهج التجريبي باعتباره المنهج المناسب لدراسة هذا الموضوع وذلك بتصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي وقياس بعدي وقياس تتبعي، وقد طبقت هذه الدراسة على 30 تلميذا وتلميذة من المعيدين تم اختيارهم بطريقة قصدية من مجموع التلاميذ المعيدين روعي فيهم جانب التجانس في الخصائص بما يتطلبه المنهج المتبع في الدراسة، ولجمع البيانات استخدمنا مقياس تقدير الذات لكوبر سميث (cooper smith) بعد التأكد من خصائصه السيكومترية والقيام بدراسة استطلاعية للتحقق من صدقه وثباته، وبعد إخضاع عينة الدراسة للبرنامج الإرشادي المبني من طرف الباحث بالاستناد إلى أدبيات العلاج المعرفي السلوكي وتطبيق أداة جمع البيانات ومعالجة البيانات المتحصل عليها إحصائيا، توصلت هذه الدراسة إلى تحقق جميع فرضياتها وهي: _توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المسترشدين (عينة الدراسة) على مقياس تقدير الذات قبل تطبيق البرنامج وبعده. _لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المسترشدين (عينة الدراسة) باختلاف الجنس على مقياس تقدير الذات بعد تطبيق البرنامج الإرشادي. _لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المسترشدين (عينة الدراسة) على مقياس تقدير الذات بين القياس البعدي والتتبعي. _لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المسترشدين (عينة الدراسة) باختلاف الجنس في القياس التتبعي على مقياس تقدير الذات.

عناصر مشابهة