بناء برنامج إرشادي لرفع مستوي تقدير الذات لدي المتمدرسين المعيدين للمستويات النهائية بالمؤسسة التعليمية الجزائرية: دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | الحاج، قدوري (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الشايب، محمد الساسي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 173 |
| رقم MD: | 1006554 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
95
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى بناء برنامج إرشادي معرفي سلوكي وكذا التأكد من فاعليته في رفع مستوى تقدير الذات لدى التلاميذ المعيدين (المخفقين في اجتياز امتحان شهادة البكالوريا)، ولتحقيق ذلك قمنا بإتباع الخطوات الأساسية للمنهج التجريبي باعتباره المنهج المناسب لدراسة هذا الموضوع وذلك بتصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي وقياس بعدي وقياس تتبعي، وقد طبقت هذه الدراسة على 30 تلميذا وتلميذة من المعيدين تم اختيارهم بطريقة قصدية من مجموع التلاميذ المعيدين روعي فيهم جانب التجانس في الخصائص بما يتطلبه المنهج المتبع في الدراسة، ولجمع البيانات استخدمنا مقياس تقدير الذات لكوبر سميث (cooper smith) بعد التأكد من خصائصه السيكومترية والقيام بدراسة استطلاعية للتحقق من صدقه وثباته، وبعد إخضاع عينة الدراسة للبرنامج الإرشادي المبني من طرف الباحث بالاستناد إلى أدبيات العلاج المعرفي السلوكي وتطبيق أداة جمع البيانات ومعالجة البيانات المتحصل عليها إحصائيا، توصلت هذه الدراسة إلى تحقق جميع فرضياتها وهي: _توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المسترشدين (عينة الدراسة) على مقياس تقدير الذات قبل تطبيق البرنامج وبعده. _لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المسترشدين (عينة الدراسة) باختلاف الجنس على مقياس تقدير الذات بعد تطبيق البرنامج الإرشادي. _لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المسترشدين (عينة الدراسة) على مقياس تقدير الذات بين القياس البعدي والتتبعي. _لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المسترشدين (عينة الدراسة) باختلاف الجنس في القياس التتبعي على مقياس تقدير الذات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقدير الذات لدى التلاميذ المعيدين للمستوى النهائي من التعليم الثانوي: دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
بواسطة: الحاج، قدوري منشور: (2016) -
برنامج إرشادي قائم على الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي لرفع مستوى تقدير الذات وتحسين مستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ المعيدين
بواسطة: الأسود، الزهرة علي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إرشادي في تنمية تقدير الذات لدى المعاقين بصريا بمدرسة المكفوفين بمدينة بسكرة
بواسطة: غمري، علجية منشور: (2015) -
مظاهر السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط: دراسة ميدانية على عينة من المراهقين المتمدرسين بمدينة ورقلة
بواسطة: بوكري، يمينة منشور: (2021) -
فعالية برنامج إرشادي انتقائي لتنمية تقدير الذات وخفض سلوك التنمر لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حجاب، تامر محمد الشحات عبدالرؤف منشور: (2022)
