ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







قلق الامتحان وعلاقته بفاعلية الذات ومستوي الطموح لدي عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي لولاية الوادي: دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية الوادي

المؤلف الرئيسي: خليفة، قدوري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمروني، حورية تارزولت (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 265
رقم MD: 1006565
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

361

حفظ في:
LEADER 03837nam a22003497a 4500
001 1509082
041 |a ara 
100 |9 220605  |a خليفة، قدوري  |e مؤلف 
245 |a قلق الامتحان وعلاقته بفاعلية الذات ومستوي الطموح لدي عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي لولاية الوادي:  |b دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية الوادي 
260 |a ورقلة  |c 2017 
300 |a 1 - 265 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |g الجزائر  |o 0943 
520 |a تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين قلق الامتحان وكل من فاعلية الذات ومستوى الطموح لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمختلف التخصصات العلمية والأدبية ببعض ثانويات ولاية الوادي، وشملت عينة الدراسة الأساسية على (120) تلميذا وتلميذة مناصفة في العدد والتخصص وفي دراستنا اعتمدنا على المنهج الوصفي، واستعان الباحث بالأدوات التالية مقياس قلق الامتحان الذي أعده حامد زهران، ومقياس فاعلية الذات للعدل، ومقياس مستوى الطموح من إعداد معوض وعبد العظيم وبعد عملية التطبيق والمعالجة الإحصائية توصلنا إلى النتائج التالية: - يعاني تلاميذ السنة الثالثة من قلق امتحان. - توجد علاقة ارتباطيه سالبة ذات دلالة إحصائية بين درجات قلق الامتحان لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي ودرجاتهم في فاعلية الذات. - توجد علاقة ارتباطيه سالبة ذات دلالة إحصائية بين درجات التلاميذ في قلق الامتحان ودرجاتهم في مستوى الطموح. - متغير فاعلية الذات يسهم في التنبؤ بقلق الامتحان، في حين أن متغير مستوى الطموح لا نستطيع الاعتماد عليه في التنبؤ بقلق الامتحان. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات قلق الامتحان وفاعلية الذات ومستوى الطموح تبعا لمتغير الجنس والتخصص والتفاعل بينهما. وفسرت النتائج في ضوء الدراسات السابقة والتراث النظري المرتبط بالموضوع. 
653 |a علم النفس التربوي  |a الاضطرابات النفسية  |a فاعلية الذات  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a ولاية الوادي 
700 |9 281746  |a عمروني، حورية تارزولت  |q Amrouni, Houriah Tarzoult  |e مشرف 
856 |u 9815-058-010-0943-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-058-010-0943-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-058-010-0943-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-058-010-0943-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-058-010-0943-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0943-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0943-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0943-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0943-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0943-6.pdf  |y 6 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0943-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9815-058-010-0943-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-058-010-0943-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1006565  |d 1006565