Speaking Reluctance among EFL University Female Students (the Case at Al-Imam Muhammed Ibn Saud Islamic University)
| العنوان بلغة أخرى: |
إحجام الطالبات عن المشاركة الشفهية في محاضرات اللغة الإنجليزية : جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الرويلي، نورة بنت شبك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rwele, Noura bint Shabk |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 1 - 78 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1006615 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإحجام عن التحدث | المشاركة | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | المملكة العربية السعودية | المشاركة التدريسية | Speaking Reluctance | Participation | EFL | Saudi Arabia | Instructional Practices
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى الأحجام عن التحدث باللغة الإنجليزية لدى طالبات جامعة الإمام محد بن سعود الإسلامية في محاضرات اللغة الإنجليزية، وتحديد العوامل المؤدية لذلك، والتعرف على مدى استخدام عضوات هيئة التدريس للممارسات التدريسية المناسبة للحد من أحجام الطالبات عن التحدث باللغة الإنجليزية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وجمعت البيانات عن طريق استبانة من إعداد الباحثة مكونة من (١١٨) بندا بعد التحقق من صدقها وثباتها. تم اختيار عينة عشوائية طبقية مكونة من (٦٧٤) طالبة جامعية ينتمين إلى (٨) تخصصات مختلفة ويمثلن (٢٥%) من مجتمع الدراسة. وبعد جمع البيانات وتحليلها، أشارت (0.83%) من عينة الدراسة إلى كونهن على درجة عالية جدا من الأحجام عن المشاركة بالتحدث باللغة الإنجليزية. وكشفت النتائج وجود أربع عوامل مؤدية لذلك، وهي وفقا لأهميتها النسبية: عوامل لغوية، وتعليمية، وعوامل متعلقة بالبيئة الصفية، وعوامل نفسية. كما أظهرت النتائج أن عضوات هيئة التدريس يتمتعن بمهارات تحدث جيدة، ويستخدمن الوسائل السمعية والبصرية، ويتعاملن مع الطالبات بطريقة ودية إلا أن توظيفهن لممارسات التدريس التي تخفف من أحجام الطالبات عن التحدث باللغة الإنجليزية كان منخفضا. وتمت مناقشة النتائج وتقديم بعض الملاحظات الختامية وعدد من التوصيات. The current study is concerned with identifying the level of EFL speaking reluctance among students at Al- Imam Muhammed Ibn Saud Islamic University, factors contributing to their Speaking reluctance, and the level of faculty's employment of practices appropriate for alleviating the level of students' speaking reluctance. The descriptive research design was adopted. The investigator developed and validated a questionnaire of (118) items .A stratified random sample consisting of (674) undergraduate students pursuing bachelor degree in 8 different majors representing (25%) of the study population was drawn. Data were collected and analyzed. Results revealed that (0.83%) of participants experienced a very high level of speaking reluctance in EFL classroom. Four factors contributed to speaking reluctance .Factors were, according to their relative importance; linguistic, instructional, environmental, and psychological. Findings showed that faculty had good speaking skills, used audio-visual aids, were friendly to students , but their employment of teaching practices alleviating EFL students 'speaking reluctance was low. Results were discussed and some concluding remarks and recommendations were offered. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2180 |
عناصر مشابهة
-
The Use of Whole Language Approach to Sharpen EFL Learners Writing Skills at Al- lmam Muhammed Bin Saud Islamic University
بواسطة: Bani Abd Alrhman, Omer Neem Muhammad منشور: (2013) -
An In-Service Training Program for Developing the Teaching Performance of EFL Teachers and its Effect on Their Students’ Learning At Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University
بواسطة: الأحيدب، محمد بن إبراهيم منشور: (2015) -
Investigating Students Ability to Speak English a Case Study of the Students of Faculty of Education of the Red Sea University
بواسطة: Ahmed, Amin Mohammed منشور: (2015) -
Using Drama Techniques for Developing EFL Speaking Skills and Reducing Speaking Anxiety among Secondary Stage Students
بواسطة: Ahmed, Said Ahmed Mahrous منشور: (2019) -
Teaching Translation at the Undergraduate Level in Saudi Arabia : The Case of Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University
بواسطة: Al Faifi, Ahmad S. A. منشور: (2000)
