The Use of Whole Language Approach to Sharpen EFL Learners Writing Skills at Al- lmam Muhammed Bin Saud Islamic University
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Bani Abd Alrhman, Omer Neem Muhammad (Author) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | نوفمبر / محرم |
| الصفحات: | 1 - 30 |
| ISSN: |
1658-3116 |
| رقم MD: | 474436 |
| نوع المحتوى: | عروض كتب |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلي معرفة أثر استخدام الطريقة الكلية (تكامل المهارات الأربعة) في تنمية مهارة الكتابة بين طلاب السنة الأولي لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. تكونت عينة الدراسة من خمسين طالب مسجلين في شعبتين تم اختيارهما عشوائياً من بين شعب الكتابة الخمس المتوفرة في قسم اللغة الإنجليزية وبالطريقة ذاتها تم تحديدهما كمجموعتين تجريبية وضابطة. خضعت المجموعتان عند بدء الدراسة الامتحان قبلي للقدرة الكتابية للتأكد من كونهما متساويتان ومتجانستان. وقد أعطي نفس الامتحان للمجموعتين عند انتهاء التجربة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة الأولي This paper supports the implementation of the whole language approach in EFL classrooms as a theoretically rich and practically feasible procedure. It aims at investigating the effect of using the whole language approach on developing the writing ability of first-year English majors at Al-Imam Muhammad Bin Saud Islamic University. The sample of the study consisted of 50 male students, randomly selected from five groups and assigned to either an experimental or control group. A writing ability pretest was administered to both groups at the beginning of the study to ensure that they were equivalent and homogenous. The same test was given as a writing ability posttest at the end of the experiment. The results revealed significant differences between the experimental and control groups in favor of the experimental one. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية |
| ISSN: |
1658-3116 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using the Whole Language Approach on Improving English Majors Writing Ability at Jerash Private University
بواسطة: Al Darayseh, Al Mu'tassim A. منشور: (2014) -
The Problems Encounter University Students in Using the Reflexive Pronouns as Reference in Academic Writing: A Case of EFL students of Omdurman Islamic University / Sudan
بواسطة: Ahmed, Fayha Omer Al-Hussein منشور: (2018) -
Enhancing EFL learners writing skills throught the integration of weblogs in the writing classroom
بواسطة: Al Krood, Manal abd Alrahman منشور: (2010) -
The Effect of the Whole Language Approach on Developing English Writing Skills for the First Year Secondary School Students in Saudi Arabia
بواسطة: السليم، أحمد بن عبدالرحمن بن محمد منشور: (2008) -
Investigating the Use of Discourse Analysis Features among EFL Post Graduate Students Improving Writing Quality and Proficiency: A Case Study of M.A English Language Students, College of Languages, Sudan University of Science and Technology
بواسطة: AL sheikh, Mukhtar Omer منشور: (2021)
