ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقومات تنمية الموارد البشرية ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مقومات تنمية الموارد البشرية الأكاديمية بجامعة بنها في العصر الرقمي : الواقع وسيناريوهات

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، ولاء محمود عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Walaa Mahmoud Abdullah
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 971 - 1087
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1007209
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموارد البشرية الاكاديمية | التنمية البشرية | تكنولوجيا المعلومات | العصر الرقمي | جامعة بنها | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العصر الرقمي | تنمية الموارد البشرية | الموارد البشرية الأكاديمية | إدارة الموارد البشرية | Digital Age | Human Resource Development | Academic Human Resources | Human Resource Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

236

حفظ في:
المستخلص: تواجه مؤسسات التعليم الجامعي المصرية - ومنها جامعة بنها- العديد من التحديات التي فرضتها التطورات التقنية المتلاحقة في العصر الرقمي، خاصة في ظل الطلب المتزايد على التعليم الجامعي. ويتطلب مواجهة تلك التحديات الارتقاء بكفاءة منظومة التعليم الجامعي - لا سيما- من خلال تنمية الموارد البشرية الأكاديمية التي تعد أحد العناصر الهامة في تحريك القدرات والكفاءات في ظل تكنولوجيا المعلومات، الأمر الذى جعل الجامعات تعيد صياغة استراتيجياتها في بناء مواردها البشرية الأكاديمية بحيث لا تعتبرها هدفا في حد ذاته بل وسيلة للوصول إلى المستوى المرغوب وتحقيق أهدافها، وقد هدف البحث إلى التعرف على واقع مقومات تنمية أعضاء هيئة التدريس في جامعة بنها في العصر الرقمي، وقد أسفر الواقع عدم توافر تلك المقومات وعدم الاستجابة للتغييرات التي يفرضها العصر الرقمي، الأمر الذى فرض ضرورة رسم ملامح مجموعة من البدائل والسيناريوهات المستقبلية المحتملة لتنمية أعضاء هيئة التدريس في العصر الرقمي.

Egyptian higher education institutions, including Benha University, face many challenges emerged due to rapid technological developments accompanying the digital age, especially in view of the increasing demand for university education. These challenges necessitate improving the efficiency of the university education system, especially, through developing the skills of academic staff members to meet the requirements of the digital age. Focus on improving academics’ skills could be explained by the fact that they are expected to be the most important players in adopting information technology in pedagogy. For this reason, Egyptian universities have redesigned their strategies in building academics’ skills, as an intermediate target, in order to optimize students' learning. The current research aimed at investigating whether the academics at Benha University have the essential skills and competencies required to deal with the digital age. Results highlighted that the sample under consideration lack essential skills and competencies required to deal with the digital age. Moreover, results revealed that many academic staff showed reluctance to adopt digital-based teaching methods. Therefore, it is of crucial importance to introduce alternatives and potential scenarios to bridging the aforementioned skills gap.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.